先于春天抵达春天的路
??记2016级小学教育7班见习
（本网消息 图/文 冯敏）抛开两天前的疲惫，2018年4月27日我们迈入小学校园的脚步越来越坚定。师范学院2016级小学教育7班的全体同学在黎昌友老师的带领下，上午7点准时到达八教门口，仿佛是要将早已播种好的种子土壤进一步夯实，每一步都更靠近前面的繁华似锦。
经过一个多小时的车程后，全体同学抵达了天府新区的泡桐树小学。踏进这所小学，映入眼帘的是泡桐树小学方正的红墙教学楼，右手边的老师、孩子、家长的宣言。紧接着由负责老师带领着我们参观小学文化，我们穿梭在各楼层间，四周都是孩子们优秀的作品：让废纸利用起来变成有名人物画像、各式各样的画作、参观牛津大学的留影等，我们为孩子们的创造力，创造力和想象力而驻足。走过一条条长廊，两遍挂的是孩子们娟秀而又不失力度的书法作品，我们不禁赞叹泡桐树小学文化的丰富和孩子们的才能。
（泡桐树小学的校园文化）
接着我们到多媒体教室进行课堂观摩，我们观摩的是三年级的数学课程《乘法分配律》和一堂语文课程《汉字的演变》。我们看到了与众不同的课堂风采，听到孩子们用“同学们我的观点是”“我有质疑”“我反驳”这样的话语，形成的一个独特的分享式教学，两位小同学在课堂上竟然还展开了一场关于分配律的“小型辩论会”，更是让我们耳目一新。语文老师将“马”从甲骨文到简体字的讲解引出课堂，让孩子们畅游于中国文字的世界。这样新式的课堂让我们对当今的新式课堂有了一定的了解。
（小学语文课堂观摩）
同时我们听了特级教师游琼英老师的关于《基于真问题的分享式教学》的讲座和何庆华老师的《语文课我们这样教》的讲座。我们了解到分享式教学让孩子们站在中央的新型课程方式和如何在这种课程中建立规则；我们学习到当今不同的教育方式。每次相遇或者课堂，看到每一个优秀的老师和活泼灵动的孩子，都让我们由衷的喜欢着。
春风拂过泡桐树小学，留下了美好的希望。
（分享式课堂的讲座）
在午饭过后，我们到了蒙彼利埃国际小学，我们恍如到了室外桃园一般。这里的老师介绍，教室是由一位法国设计师所设计，宽敞的走廊链接着教学楼，居家式的阅读区，开放式的教育空间都极大的满足了学生多样学习，多种活动的需求，在教学楼中夹杂着陶艺室、书法室、室内球场和法语教师等等。在我们经过走廊的时候，孩子们稚嫩的声音向我们问候着：“老师好！”并且还恭敬的鞠躬。这一声声甜润在我们心里。
（蒙彼利埃小学门口合影）
紧接着我们来到了演播厅开始听课环节。我们所听得是三年级的一堂生动有趣的《和氏献璧》，老师从复习导入，在讲故事、演故事、古今白对读、创编故事和玉文化的发展。我们看到了老师给予学生相应的方法，提供给学生自我展示的舞台，把这节课真正的交给了学生，同学也培养了学生的阅读理解力、思维发展力、语言表达力和文化感受力。
最后，我们听了语文组老师的评课—《在教学实践中，如何落实语文学科核心素养》。我们还听了蒙小的校长为我们讲述的办学理念—享受教育之美。让我们知道未来的我们应该全面的发展，更要培养自我的能力和素养。今天的见习之旅让我们受益匪浅，我们将继续怀着这份热情走下去，去开创属于我们的春天的路。
泡桐天府与蒙小之旅
（本网消息 图\文 唐雪梅）薄雾还未完全消散，阳光刚丝丝洒向大地，我们早已在谭老师的带领下来到了泡桐树小学，天府新区校区。第一眼便看见崭新的充满朝气的学校，还有许多小朋友和家长们，周围的环境都昭显着泡桐树小学有着优美的校园环境、优秀的师资力量和潜力巨大的学生资源。
在泡桐树小学，我们观摩了一节数学课和一节语文课，其中数学课充分地体现出分享式教学地特点??将课堂教给学生，使用探究式方式获取知识，让学生讲的比老师多，分享式教学可以说是让我们耳目一新，第一次发现原来课堂也是可以这样讲的。
中午稍作休息后，我们便再次启程，去往国际化的成都蒙彼利埃小学。刚下车就看见了学校专属的校车和时尚国际化的学校建筑，在老师们的带领下，我们参观了校园环境，这所莜法国人设计的校园的确和其它校园有着许多的不同，它的地下还有一层停车场和专业羽毛球场，每间教室都配有中央空调和许多的除尘植物。苟鹏校长向我们分享了蒙彼利埃小学的办学理念，再一次刷新我们的认知，国际化教育原来早已开始实施，现在的小朋友在小学的时候就可以接触许多国家的新事物。
今天在两个学校的观摩见习，让我们大开眼界，不仅是第一次看见分享式教学在实际课堂上的应用，还是第一次那么近距离的接触国际化教育，让我们学习到很多知识，还深刻的认识到教师这个职业真的是需要终身学习的。
教育新模式在发展
---2016级师范学院小学教育4班第八周见习
(本网消息 图/文 陈婷)27日上午，我们2016级小教4班的全体同学，来到到了泡桐树小学(天府区)。进入泡桐树小学，首先看的是第一号教学楼，身边有同学说:感觉不是很大!但当慢慢深入，才发现大有乾坤。这里不仅占地面积大，内容也很丰富。小型画展吸引了所有人的目光，大家纷纷拿起手机，不停的拍照，各色的夸赞此起彼伏。在这儿，我们感受到了浓厚的艺术氛围。
我们继续前行，经过教室的时候，窗台上的绿植，装点了教室，教室里热闹十分。我们来到了多功能教室，我们观摩了一节又一节课，听了一个又一个讲座。在这之后，这个学校教育模式、教育形象已经很清楚了。"分享式教育"是泡小主要的教育模式，老师讲课堂交还给学生，学生在课堂上分享自己所学，分享自己所思。泡小老师说 这是为了发掘每一位学生的潜能，老师讲的越少，学生学的越多。只有当学生自己思考了，他才学到了。虽然类似这样的教育方式我们几年前就有所耳闻，如:翻转课堂也在近几年发展起来，但具体在课堂上的实践成果并不是很突出。泡小的"分享式教育"让我们真真实实的看见了，有这么一群老师为了教育的发展而努力着。并且已经有了较为成熟的分享式课堂的规则与范式。泡小的课堂规则保证了课堂的秩序，让课堂在老师的控制中。除此之外，泡小的"30分钟课堂"也是一大特色。很多人可能会疑问?30分钟够吗?泡小的老师用实际行动告诉我们:够!在这样的课堂设置下，倒逼老师提高课堂效率，能够让学生在短时间内学到最有效的东西。
教育模式在跟随时代的发展，不停的更新换代。这一代的学习方法不一定试用下一代，所以才需要教育者不断的创新，不断的突破。
下午，我们离开了泡桐树小学，一同乘车来到了蒙彼利埃小学。我们都在美学与美育的课堂上，听老师提起过这个小学，所以我们对于这个小学是充满期待的。我们一下车就被蒙小充满设计感的建筑给吸引了，大家都觉得这看起来不像一所小学倒像是公园之类的。我们知道评价一个学校的标准不是它的外观而是内核。蒙小的内核就是它的办学理念:享受"教育之美"。的确，我们在观摩课堂时，有很明显的感受，老师是享受课堂。在课堂上老师与学生一同欢笑。除此之外， 蒙小还有一个显著的特点:国际化，这是成都市第一所公办的国际化小学。
我们在一天内去了这两所小学，因为这两所小学是统一管理的 所以在教师资源以及教育模式等方面都是相通的但各有特色。
在我们小的时候，就只有白板这一种较为智的教学工具，远程教育和素质教育或者传统灌输等教育模式。如今，教育模式的多样化，教育工具的多样化，都让我们觉得教育一直在前进。在未来的日子里 它也将继续前行。未来的教育模式又会是怎样的呢?这个答案应该由我们去寻找。
见习新闻稿
（本网消息 图/文 袁子晗）2018年4月27日，16级全体同学来到泡桐树小学和蒙彼利埃小学进行参观学习，先后接触到了两所小学不同的教学，体验到现在小学的教育模式的不断创新与发展。上午参观学习的是泡桐树小学（天府新区），正式观摩课堂前先参观了校园，泡桐树小学注重学生的不同发展，同时也培养学生的艺术细胞，教学楼的走廊中挂满了学生的美术作品。整个学校与许多不同国家的小学开展了学习交流，因而，学校的学习方式注重分享式教学，意为要基于学生真问题的分享式教学，让孩子们站在讲台中央，并且建立学生分享式教学的规则，学生成为真正意义上的学习的主人。该校的教学模式是由游琼英老师详细介绍的，在她的讲解下，更了解了新式的教学方法和游琼英老师的教育观念。
第一节观摩课是陈平老师带来的三年级数学课《乘法分配律》，该课本是四年级的课程，但泡小的孩子们愿意突破自我，学习乘法分配率。课中也可以看出学生大胆发言，大胆质疑不同的观点，不断的说出“老师，我质疑”，而回答错误的同学也会及时反思说出“我反思”并纠正错误。老师着重让学生自我讨论发言，让我们深刻体验了分享式教学的过程。第二节课是周平老师的二年级语文课《汉字》，该课从认识字音开始，不断加深，将生字词带入课文，给同学们不断讲解课文，从而让学生了解到汉字的变化和由来。
下午参观学习的是蒙彼利埃小学。这所小学是成都市和蒙彼利埃合办的小学，不仅教学楼是法国设计师设计的，整个学校也采用了国外的部分教学模式。每节课只有30分钟这一特别之处符合小学生活跃度高、上课坐不住的特点，课程多室外课，开展了一系列丰富的课外社团活动。学生每周有三节法语课，英语法语从小双语教学，有利于培养学生的语言能力。接着参观的是一节语文课，陈慧婷老师带领着三年级六班的学生为我们带来一场丰富的课程。整堂课程陈老师注重学生自主思考的能力，让小组学生一起扩写故事、演绎故事。
今天的参观学习让我们受益匪浅，感受到了新型的教育模式，使得我们不断成长，成为更好的自己。相信通过一次次的见习活动，为我们累积了不少经验，为成为一名优秀的教师打下来夯实的基础。
见习泡桐树小学和蒙彼利埃小学
（本网消息 图/文 朱浩楠）2018年4月27日上午，由学院组织的见习活动在泡桐树小学（天府校区）顺利展开。
首先，我们在校领导的带领下参观了校医院。艺术气息浓厚，活动丰富多彩的校园给我们留下了深刻的印象。
紧接着，我们观摩了数学课《乘法分配律，参加了讲座《基于真问题的分享式教学》、讲座《语文课，我们这样教》。经过一上午的学习。我们主要大概了解了泡小的教学模式——分享式教学。课堂以学生为主体，学生作为小老师解决同学们的问题。
下午1:30在老师的带领下，我们开始了在蒙彼利埃小学的见习活动。首先，我们参观了校园。成都市蒙彼利埃小学是成都市与法国蒙彼利埃市友好合作的结晶。校园环境舒适开放，迎合小朋友的需求。接着我们观摩了语文课《和氏献璧》，语文老师上课声情并茂，感情投入，小朋友们十分投入。语文课后，老师与我们进行了课堂教学设计与反思交流并分享了蒙小的办学理念。
经过一天的参观、学习和交流，我们亲身感受了小学教学课堂，了解了两所名校的不同的校园环境和不同的办学理念，增进了我们的对小学教育的了解，开拓了我们的视野。
明晰方向 砥砺前行
（本网消息 图/文 张洁）2018年4月27日，成都大学师范学院2016级小学教育专业全体学生来到泡桐树小学校和蒙彼利埃小学校进行最后一天的见习。
进入泡桐树小学校校园，学校相关人员先带领我们参观这所年轻的学校，穿过走廊，就来到了该校艺术展览的空间，琳琅满目的画作和艺术品让人称赞不已。短暂的参观后，全体同学来到阶梯教室开始听第一堂数学课《乘法分配率》，这节课带给我一种新的教学体验-分享式教学，此种教学模式影响着我脑海中即将构建的未来课堂。
课后，游琼英老师开展了一个名为《基于学生真问题的分享式教学-让孩子站在讲台中央》，这个讲座中强调的课堂规则使我受益匪浅:意识前移，人人参与；教师让座，参与无错；不需举手，想说就说；可以下位，无须定座；事不遂愿，民主解决；共商班事，形成规则。
上午的见习活动结束后，我们来到中法合作国际小学校-成都蒙彼利埃小学校。校园打造的法式风格以及人性化设计得到我们一致肯定。一堂精彩绝伦的语文课《和式献璧》让人身临其境地感受到文章所要表现的人物性格，同时，课堂上，学生们活跃的状态也让人记忆深刻。课后，校长给我们分享了该校的教育理念和教育风格。
一天的见习，不同风格的校园，两者都开拓了我们的视野，间接指明了我们小学教育学生的发展方向和目标！
成都大学小教泡桐树小学、蒙彼利埃小学见习
（本网消息 图/文 晏宏亚）让每一个生命都自由舒展，这是我在泡桐树小学感受最为深刻的一句话语，作为一所私立学校，泡桐树小学拥有的师资力量和教学环境是毋庸置疑的。在经历了上午三节课的聆听之后，我深刻的感受到了“三板”教育的时代性和方便性。在课堂上，老师使用电子白板与黑板相结合的方式，让逻辑更加清晰，学生也更容易理解，同时老师也从中收获了更多的便捷。在随堂检测时，教师使用实时反馈器了解学生对于知识的掌握情况，这样留出了大把的时间给学生讨论，同时，又能轻松掌握对于学生来讲哪些是难点的，不易理解的。
同时，老师们也让我们参与进了这样的交互式体验当中，让我们更加深刻的了解信息化时代的教学应该是怎样的一种模式同时也对我们提出了更高的要求和规范。
下午，我们来到了蒙彼利埃小学，这是一所以法国城市蒙彼利埃命名的国际化的小学。它的理念更多的是让学生提升核心竞争力，同时，这所学校的校园环境也是相当的优秀，建筑风格完全是法国风格，更好的贴近学生的学习和生活。我相信，只有更努力的学习，才有更好的教育。
见习新闻稿
（本网消息 图/文 罗谷雨）2018年4月27日星期五，师范学院小学教育专业的七个班级统一乘车前往泡桐树小学，下午我们乘车前往蒙彼利埃小学。
早上8:30我们准时到达了泡桐树小学，由见习老师统一带领我们进入校园。进入小学后，泡桐树小学的老师带领我们参观了校园环境。在这过程中，我们欣赏了小学生们的优秀作品，包括了学生们的粘土作品、绘画作品、书法作品等。这些作品让我们惊艳于小学生们的才华，也认识到了他们多姿多彩的学习生活。然后我们进入大教室，泡桐树小学为我们带来了第一节数学课《乘法分配律》，学生之间的合作互动及老师巧妙的引导，让我们受益匪浅。接下来是泡桐树小学的老师带来的《基于学生真问题的分享式教学》讲座，我们从中学习到教学规则的建立和分享式教学。第二节是语文课，语文老师在课上教导学生练习个别字词的发音。语文老师中文发音准确，书写工整优美，与学生们互动融洽，是我们学习的榜样。最后是讲座《语文课，我们这样教》，老师分析了语文课堂的现状，并提出对语文课新式教学法——分享式教学，我们学习到了许多教学小技巧。
我们下午来到了蒙彼利埃小学，也就是蒙小。先是由蒙小的老师带我们分批参观了蒙小的校园。之后，我们开始学习蒙小的语文课《和氏献璧》，蒙小的语文老师语言幽默，讲故事十分生动。语文课上小学生们积极活泼，解读课文时富有感情，课堂表现十分出彩。最后由蒙小的老师为我们讲述在教学实践中，如何落实语文学科核心素养。我们也了解了蒙小的办学理念。
本次见习，我们了解当今小学丰富的校园文化和小学课堂的新变化，收获颇多。
