本网消息（文/陆超宇 图/高鑫蕊）教育这个词从古至今一直就是人们关注的焦点，不论是古代的《三字经》、《进学解》，还是当代的各种深化教育体制改革政策，都体现其重要。然而随着时代社会的发展，越来越多的教育问题开始暴露，也开始有越来越多的人怀疑教育的意义。

       为了让同学们分享自己对于教育的看法，2015年12月21日晚上七点整，学前教育行动研习会主题沙龙在学术交流中心准时召开。此次交流会主题是“教育是否有用”，学前教育行动研习会指导老师李建波出席了此次沙龙。

       在主持人介绍完嘉宾老师后，此次交流活动正式开始。14级郑义同学围绕“教育有用”这个观点，首先从教育的理论含义阐述了什么是教育，以及我们在接受教育的过程中学会了什么。接着从个人和国家方面阐述了教育的重要性。一个国家受教育的民众是它的财富，今天的教育是明天的科技，是后天的经济。支持“教育有用”的还有钟蕊莲同学，她用造词法拆开教育，详细阐述了何为“教”，何为“育”，并从生活的实用性能方面阐述了我们接受着各种各样的教育，它关乎生存，关乎素养。

       当然，也有同学对教育有一定怀疑。胡昆同学就教育过程中出现的系列问题与大家详细分享了自己的看法。在中国“一考定终身”的应试教育下，两种极端出现得越来越多。一种是只会读书考试的“书呆子”，脱离了自己的理想，沦为知识的仆奴。另一种则是高智商的犯罪人群的出现。从04年“马加爵惨案”，10年一句社会震惊的“我爸是李刚”，到最近的清华大学生伤熊案，复旦投毒案，他们接受过高等优质教育，却缺乏基本的思想道德品质。

       随后，场下观众也从多个方面表示了自己的看法。15届专科一班的杨缘同学以其精彩的场下发言博得了全场的掌声。他始终坚定，不管时代如何变化，教育的作用始终当放在首位。杨缘同学认真听了前几位发言者的分享，针对支持“教育无用”的观点，他举出大量实例反驳。就算教育无用论者柏拉图的确说过，更重要的是人的天赋而不是教育。然而天赋若不能加以有效指引，《伤仲永》在现代日常生活中也会不断上演。他强调，教育是一种创造价值的活动。

       最后，学前教育行动研习会指导老师李建波老师致以精彩的点评。“一石激起千层浪”是对此次交流会的最好概括。李老师谈及举办此次活动的初衷，是从教学中发现了这样一个问题，同样的课堂，不同的同学有不一样的收获。有的同学满载而归，收获颇多，而有的同学却是一无所学。李老师很感谢积极分享自己观点的同学们，尤其是我们师范学院这一类教育学专业的学生们，正确认识教育极其重要。没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。正如李老师结束时所说，同学们真正走上三尺讲台，是需要不断连续的积累的。

       经过此次主题沙龙，对于教育这个话题，相信不同的同学依旧有自己内心的看法。但是不论如何，教育的作用难以否定，教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。