一、首席专家

桂世权，教授，1988年毕业于北京师范大学。主要研究方向：发展与教育心理学、人格与健康心理学。四川省家庭教育研究会副会长，四川省应用心理专委会副秘书长。曾获四川省司法厅先进个人。在《中国教育学刊》《中国临床康复》《教育与职业》等刊物公开发表论文30余篇；在新华出版社、四川人民出版社、西南交通大学出版社等出版著作6部；主持各级各类课题20余项，主持省级精品课程《大学生人际交往心理学》。曾获民盟四川省委论文一等奖，四川省教育厅教育社科奖。

二、聚焦研究方向的团队成员

孙  钠，女，成都大学师范学院副教授，四川大学生物学博士；

万  中，女，成都大学师范学院副教授，四川师范大学教育学硕士；

刘  颖，女，成都大学师范学院讲师，  北京师范大学教育学硕士；

莫春梅，女，成都大学师范学院讲师，  北京师范大学教育学硕士；

范  勇，男，成都大学师范学院讲师，  四川师范大学教育学硕士；

王雨露，男，成都大学师范学院讲师，  四川师范大学发展与教育心理学硕士；

三、研究方向

1、学前儿童（含特殊儿童）身心发展规律

2、教育与学前儿童（含特殊儿童）发展的关系

3、教育、遗传、环境、自我意识对学前儿童发展作用的对比分析

四、前期基础

本团队2015年获师范学院优秀科研团队，在儿童发展与教育方面，在cssci及核心刊物上发表了学术论文，成功申报了省部级科研课题，学院的硕士点申报提供了一定的支持。

围绕学前儿童发展与教育展开研究，团队成员先后在《中国教育学刊》《中国临床康复》《中国特殊教育》《学前教育研究》《瑞典生物学报》《北欧生物学报》等刊物上发表了论文60余篇；在新华出版社等A类出版社出版各类著作10余部；承担各级各类课题30余项；获得过多项科研成果奖。

五、未来展望