本网新闻（文/廖嘉文 图/龙泉五小）2023年2月23日，师范学院2022级小学教育专业38名研究生在代显华老师的带领下，到龙泉驿区第五小学进行《小学教育管理专题》现场教学，专题教学主题为“小学教师专业发展与现代管理”。

图为《小学教育管理专题》现场教学活动议程

畅美——活动致辞。龙泉五小针对本次《小学教育管理专题》现场教学主题需求进行了精心的策划与组织，龙泉五小校长、成都大学师范学院研究生校外导师吴璀校长对研究生们的到来表示热烈欢迎。随后吴璀校长在致辞中着重提到教师要站在“客户”的立场上看待问题并进行思考，同时希望每位研究生在本次现场教学中都能够有收获与体会，并鼓励同学们积极地与教师团队进行交流，踊跃发表自己的看法和建议。最后吴璀校长表明只有大学小学携手共成长、才能砥砺前行共芬芳。

图为吴璀校长对研究生们的致辞与寄语

乐享——学校教师队伍建设与管理交流。龙泉五小副校长、成都大学师范学院研究生校外导师刘平老师以“新”为关键词引入本次主讲的主题《四青书院——“双新”背景下的教师专业化发展校本实践》。刘老师从把握时代脉搏，从规模教育走向内涵育人、聚焦学校生态，从散状发展走向“五维”导向、重塑组织架构，从传统管理走向现代治理、成就“领袖”教师，从粗向成长走向赋权增能四大方面讲述了在“双新”背景下，五小教师与学校如何面对时代挑战、化变革为机遇，为研究生们生动具体的展示了教师专业成长的培育过程和学校管理中的“五小”智慧与实践。

图为刘平副校长进行以《四青书院——“双新”背景下的教师专业化发展校本实践》的主题分享

在成就“领袖”教师，从粗向成长走向赋权增能这一板块中，龙泉五小青年教师张泽文老师和龙泉五小“艺帆民乐团”团长田艺帆老师分别从自身出发，就新教师的培养与成长问题给研究生们呈现了生动的案例。张老师着重提到了角色转变的重要性，提醒研究生们不仅要重视基础教学技能的学习，同时也要追求积极创新、突破自我。在教师发展过程中不仅要横向发展，做到精细课堂教学管理，积极磨课、参加各项比赛；还要不停优化与重构自身的教师路径，纵向发展，内化输出、追求卓越。田老师认为教师要在一线课堂上不断磨炼，以学生为中心，真正做到生根、发芽、开花。同时田老师强调课堂教学是一名艺术，教师要用爱、用心地对待每一位学生，最终做到发展儿童、成就自我。

图为张泽文老师教师经验分享

图为田艺帆老师教师经验分享

悦谈——对话与交流。龙泉五小副校长、成都大学师范学院研究生校外导师马红春老师和刘平老师同研究生们围绕本次现场教学活动主题展开了热烈的探讨。面对同学们在就业年龄的担忧上，马老师认为年龄不会成为同学们就业的“绊脚石”，能力才是进入理想岗位的“敲门砖”。刘老师在教师技能多样化培养上表示要顺其自然，任何技能的学习都要建立在相应的兴趣之上，再通过不断的锻炼才能将其掌握。

图为马红春老师讲话

图为刘平老师与研究生对话

智领——导师指导与引领。代显华老师对龙泉五小精心安排的课堂实践与生动的现场教学表示感谢，并对本次《小学教育管理专题》现场教学进行指导与总结发言。代老师表示，龙泉五小作为一个优秀的学校与具有凝聚力的管理团队，能以“高格局、宽眼界”的特征来形容。五小在培养教师团队时做到了“高格局”，重视全局性，能以系统性、全面性的角度来思考问题；在认识世界的过程中，五小教师积极拓宽眼界，能够做到站在教育之外看教育，使自己处于更广阔的视野中接受各种科学文化知识，大胆谱写新背景。代老师提示研究生们要仔细领会本次现场教学过程中五小所展示与分享出来的卓越精神，并积极地向五小的优秀教师请教与学习。代老师还提到教师应具备良好的生态观，明晰教师与学校之间并非各自单一、独立的元素，而是相互关联、互相影响的整体系统，教师在自身独立向上发展的同时，也要具有与学校共同成长与进步的意识。

图为代显华老师对此次活动进行指导与总结

本次小学教育管理专题校外实践活动不仅为研究生们搭建了一个良好的学习平台，也为同学们提供了一个与一线教师和校长面对面讨论与交流的机会，感受名校名师，增长眼界，充盈见识。

合照留念