（图/文 杨馨宇）2025年6月11日，成都市第十七幼儿园召开了一场充满温度与深度的教育实习总结会。会议旨在全面回顾我院2023级三位学前教育研究生为期三个月的实习成果，总结实践经验。

会议伊始，保教主任江主任介绍了会议的整体流程：首先由三位研究生依次进行实习总结发言，其后各自所在班级的主班教师就研究生在园期间的表现进行反馈，接着由江主任进行总结发言，最后研究生代表为各位主班教师颁发“实习指导教师”聘书，以感谢她们在研习过程中的辛勤付出与专业指导。

紧接着，三位研究生依次分享了各自在研习期间的学习成果与成长感悟。来自大三班的研究生介绍了自己参与亲子运动会、“六一”演出、竹竿操等丰富活动的经历，并结合毕业论文积极探索情境教学法在一线实践中的运用。她回忆从最初的紧张与不适应，到逐步融入班级，与幼儿建立深厚情感，深切地感受到“以生活为本，让生命欢歌”的园所理念带来的专业启发与成长动力，并向幼儿园领导、江主任及指导教师表达了诚挚感谢。

大四班的研究生则以“角色转变”为切入点，回顾了自己从学生到教师的蜕变过程。她特别感谢班级教师在教育教学、卫生消毒、生活护理及论文研究等方面给予的细致指导与实践支持，让她得以在理论与实践的不断碰撞中明确自身定位、查找不足、稳步成长。她表示，这段经历让她更清晰地认识到自身的不足，也为未来的职业发展指明了方向。

中二班的研究生则从研究进展、专业淬炼与职业认同三个维度展开分享。她提到，在班级教师的支持下，她顺利完成了集体教学、游戏组织、保育等工作的实施，在观察与支持幼儿游戏的过程中，逐步实现从“旁观者”到“支持者”的角色转变，深刻体会到幼教工作中的专业性与细致性。她感慨：“理论必须依托实践才能生根发芽，否则不过是无根之木、无源之水”。

在研究生分享结束后，指导教师们从专业成长、职业态度及班级融合等方面给予了积极评价。她们一致认为，研究生们运用扎实的专业素养，从无所适从到主动关怀，从退缩到勇于承担，实现了从“学生”到“教师”的角色过渡。她们用一个个生动的事例，展现了研究生们的成长蜕变。无论是在解决班级突发问题还是在与家长沟通交流，都表现出较强的责任感、主动性与反思力，能够沉心、用心、耐心地处理班级事务，并能积极参与幼儿园的教育教学与研究工作，展现了新时代学前教育人才的专业素养和发展潜力。

会议尾声，保教主任江主任对三位研究生的研习表现进行了全面点评，肯定了她们在研习期间的努力与成长，并对研究生们提出了殷切期许：第一，严于律己：只有严格要求自己，才能在幼儿心中树立良好的榜样；第二，脚踏实地：准确定位自己，从最基础的工作做起，一步一个脚印地积累经验。第三，学会沟通：重视与教师、幼儿及家长的交流；第四，不耻下问：保持谦虚态度，持续学习。

会议最后，研究生代表为每一位指导教师颁发聘书颁发“实习指导教师聘书”，对她们在研究生研习期间的辛勤付出和专业指导表示衷心感谢。此次研习总结会不仅是对研究生们实习成果的回顾，更是学前教育理论与实践紧密结合的生动体现。相信在成都第十七幼儿园积累的宝贵经验，将成为他们未来职业发展道路上的坚实基石，激励着他们在学前教育领域不断探索创新，为幼儿教育事业贡献更多力量。