本网新闻（图文/汪瑞）为加强“大中小一体化”学校教育课程体系实践与建设，了解大学师范类教育的现状及动向，同时充分发挥龙小教育教学实践基地的优势，为大学师范专业学生提供理论联系实践的学习平台，从而提升师范类大学生的教育教学专业素养，2020年10月23日上午8：30成都大学师范学院小学教育专业研一学生在成都市龙江路小学进行了中小学教学见习实践活动，龙江路小学张蓉老师担任此次活动的主持人，陈大伟教授、2020级小学教育专业全体研一学生参加了此次实践活动。

首先，是由执教老师代燕秋所上的英语课，上课班级是四年级5班，教学内容为Unit 3《Transportation》，代老师给我们展示了四个情境，分别是威尼斯、沙漠、雪地以及森林，讲授了在旅游时特殊的交通工具，学生能够结合自己的生活经历理解教学内容，课堂上学生积极踊跃回答问题，课堂十分生动活泼。

其次，是由执教老师盖丽所上的数学课，上课班级是四年级3班，上课内容是《正负数》，盖老师由游戏导入课堂——做相反的动作，让孩子们思考生活中相反的事情，由温度计引出今天的课题正负数，课堂上学生的交流互动频繁，培养了学生的发散性思维。

接着英语学科组的教研活动向我们展示了龙江路小学良好的教风和组风建设，和谐的人际关系以及很好的团队协作能力。最后陈大伟教授进行了总结性发言：“人因思而变”，教师要由体力劳动者转变为脑力劳动者；还强调了教学内容的重要性，教学内容和目标的合理性追求优先于教学手段的有效性选择，在教学过程中，时间有限的情况下，教学内容的选择要有所取舍，选择要有根据、有所兼顾、要有说服力、具有全局观。

见习结束后，师范学院的同学们都感受颇深，龙江路小学的老师们热情亲切，重视儿童的身体健康，注重体育锻炼（晨练活动包括篮球、排球、跳绳等多种运动），学生十分活跃，课堂上积极表现自己，敢于质疑，在课堂上勇于提出不同看法。另外，教师的教学用语丰富，教学反馈形式多样，教师教学方式灵活机动，与学生互动交流热烈，能充分调动学生自主性、自觉性和积极性，英语课全英文教学，营造了有效的语言学习氛围。通过此次见习，同学们在教材研读、教学设计、课后的反思等方面都有较多的体会，对如何成长为一名优秀的老师有了更多的启发。