本网新闻（图文/唐海康）2020年11月7日，由成都大学期刊中心与龙泉驿区教育局联合主办，《教育与教学研究》编辑部、成都市龙泉驿区教科院、成都市龙泉驿区第五小学校承办的《教育与教学研究》2020年编委会暨“五育并举，特色创建，引领学校未来发展”教育论坛活动在成都市龙泉驿区第五小学校如期举行。

本次论坛专家汇聚一堂，中国教育学会原会长、北京师范大学终身教授、博士生导师顾明远和中国教育发展战略学会会长、北京大学原党委书记闵维方两位资深教育专家视频致辞；中国教育学会原副会长、西南大学原常务副校长宋乃庆教授等40余位来自全国的教育专家和《教育与教学研究》编委、部分省市教育行政部门领导、学校校长等近两百人齐聚龙泉五小。

聚焦“五育并举”共话特色创建

主论坛上，来自20个单位、高校、教研部门和有关机构的专家学者，围绕“五育并举”“特色学校创建”和教育数字化管理等诸多问题，从学术前沿问题、理论建设和教育现实问题解决方案等方面，提供了富有建设性的系统观点和研究成果，拓展了学术视野，启发了实践智慧。西南大学原常务副校长，《教育与教学研究》主编宋乃庆教授论坛报告《“五育”融合育人效果评价》；国家教育发展研究中心专家咨询委员会副主任，中国教育发展战略学会副会长，周满生教授论坛报告《当前出国留学形势研判以及进一步扩大教育改革开放》；陕西师范大学郝文武教授论坛报告《为推进乡村振兴的乡村学校特色发展》；沈阳师范大学孙绵涛教授论坛报告《“十四五”中国教育现代化政策改革的走向研究》；华中师范大学范先佐教授论坛报告《怎样才能办好人民满意的教育》；中国人民大学程方平教授论坛报告《关于教育失败的研究》；华东师范大学熊川武教授论坛报告《特色学校的创建道路》；西南大学杨晓萍教授论坛报告《新时代特色幼儿园究竟“特”在哪里？》；华东师范大学朱益明教授论坛报告《学校发展的时代要求与实践路径》；北京师范大学罗良教授论坛报告《用评价数据赋能未来学校管理，全面提升教育教学质量》；中国教育学会学术委员，四川省教育科学院纪大海研究员论坛报告《教育人本特色：教学风格》；南京师范大学项贤明教授论坛报告《特色发展是“减负”的基本路径之一》；中国人民大学书报资料中心《幼儿教育导读》杂志社社长熊志刚主编论坛报告《与美同行，点亮人生，提升学生审美与人文素养》；北京师范大学周序副教授论坛报告《“强基计划”与学校特色发展》；东北师范大学刘学智教授论坛报告《学校改进中的质量评估：评价标准建构与实践》；大理大学副校长，褚远辉教授论坛报告《我们究竟需要什么样的办学特色》；华东师范大学顾小清教授论坛报告《人工智能促进未来教育研究》；北京师范大学黄荣怀教授论坛报告《信息化环境下的课堂教学变革——教师需要知晓的6个事实》。

下午的分论坛分为高校教师报告场和基础教育教师报告场。高校教师报告场内容涉及普通教育、职业教育、特殊教育等领域，呈现出历史与前沿相结合、理论与实践并重的特点。基础教育教师报告场内容涉及学校办学理念、课程建设、教学改革区域推进、课后服务等内容。六场报告从不同角度丰富和深化了对五育并举和特色创建的认识，提出了五育并举和特色创建过程中急需要解决的热点、难点问题，分享了五育并举特色创建的经验。由代显华老师指导的2018级小学教育专业唐海康在下午的基础教育教师分论坛作了报告《小学课后服务中自主阅读的问题研究》，在报告中介绍了课后服务的发展背景，并提出课后服务自主阅读中目前存在的问题及成因，最后针对上述问题和成因提出了相关的对策和建议。

2018级小学教育唐海康基础教育教师论坛报告《小学课后服务中自主阅读的问题研究》