本网新闻（图文/杜胜洁）为了解我院硕士教育基地建设概况，进一步提高基地建设水准，2021年9月15日上午，成都大学师范学院陈大伟教授带领8名研究生到成都大学附属小学教育硕士实践基地调研，校长崔雪梅、副校长董双威、副校长陈怡陪同调研。

一、新手上路，观课互助

活动始伊，成都大学2018级硕士研究生钟芽老师和一年级三班的孩子们为大家带来一节新授课——《6-10各数的认识与书写》。钟老师通过创设数文具的情景，在数一数、连一连，想一想、做一做，描一描、写一写三组学习活动中，引导学生能够正确数出6~10的物体个数;会读、写6~10 各数。学习用操作、画图等方法，表示数量在6~10的物体的个数,知道6~10的顺序。能用数表示日常生活中的物体数量,并进行简单的交流。课堂氛围活跃，不断碰撞出思维的火花。

接着，由冯钰敏老师执教《循环小数》，授课班级是五年级三班。教师通过生活中的“依次不断地重复出现”现象引出“循环”这一概念。然后引导学生借助导学单这一学习支架，在计算活动中认识到在除法中有除不尽的现象，探寻到根本原因是除法中余数在重复。由此进一步认识了循环节，学习了如何用数学语言表达循环小数。学生真正经历了用数学的眼光看、用数学的思维想、用数学的语言表达的过程。

陈教授及成大附小教师以教师专业发展为目的，认真观课，为基地未来建设提供窗口。

一、授渔析困惑，助力新教师

观课结束后，陈大伟教授就两位新手教师上课内容进行复盘，通过对话的方式授渔解惑。陈教授有以下五方面的建议:其一，教育学首先是关系学，学会同学生真诚地交流；其二，教学是慢的艺术，要接受低段学生“心到行不到”，学会站在儿童的视角看儿童；其三，数学教学要注意内容的结构，教出思维链条，教出步骤；其四，学会用思维导图，引导学生数学地思维；其五，用数学教学生生活，揭示教学内容的内在意义与价值，激发学生学习的需求与愿望。

三、凝心聚力，齐写新篇

校长崔雪梅提出教师课堂教学中的痛点和难点就是成长的出发点，学会用研究的思维对待教学。并进一步强调，教学应当立足教材，但超越教材，注重多维联系，实现学科融合。副校长董双威表示欢迎也希望成都大学在读的硕士研究生能够更多地参与教学实践，在实践中增见识，长才干。双方就学校科研课题充分表达了合作意愿，也期望在成都大学诸位教育专家的领导下，各位研究生同学的积极参与下书写新的发展篇章。

活动最后，我院研究生和基地教师对课堂教学，专业发展都萌发了新的视角和深的思考，体验教育是一种幸福的生活方式，真正做到内化于心，外化于行！