一、学位点概况

师范学院组建于2006年，其办学历史可追溯至1904年，曾培养出艾芜、沙汀、王朝闻、李颉人、车耀先等英才名流。师范学院是四川省学前教育一流专业建设单位、四川省卓越幼儿园教师培养单位，四川省卓越小学教师培养单位，学前教育专业、小学教育专业均为四川省特色专业，学前教育专业实验教学中心为四川省实验教学示范中心。

教育硕士专业学位授权点拥有良好的学术平台，现有四川省教育厅人文社科重点研究基地——四川学前教育发展研究中心、统筹城乡教育发展研究中心；四川省高水平社会科学研究团队——统筹城乡教育发展研究团队；四川省青少年性教育科学普及基地；教育部“中国农村教育发展协同创新中心”协同单位等。教育硕士专业学位授权点设有微格教学实验室、教育设计与案例研讨室、教学与管理实训室、学前与特殊儿童心理实验室、感觉统合实验室等18个实验/实训室，为教育硕士专业学位研究生提供了强大的校内实践支撑条件。同时，学位点从成都市众多优质基础教育机构中遴选了成都市实验小学、电子科技大学附属实验小学、成都市第三幼儿园、四川省直属机关东府幼儿园等18家单位为教育硕士实践基地，为教育硕士研究生提供优质的教学实践、校本研修以及区域教学研究条件。另外，学位点建有专业资源室，拥有教育类书籍3万余册，征订教育类期刊117种，为满足教育硕士研究生学习需要提供了良好的条件。

教育硕士专业学位授权点现有专职任课教师52人，具有招生资格硕士生导师56人。专业课教师均具有教育学科背景或基础教育科研和实践经历，所有导师均具备基础教育理论知识和实践能力，能胜任教育硕士专业学位研究生理论教学、实践指导及学位论文指导等工作。学位点导师近三年主持国家级、省部级项目20余项，出版教材（学术专著）20余部，在本学科核心刊物发表学术成果100余篇，代表性成果获省部级成果奖近10项。

二、招生专业领域介绍

教育硕士学位点2022年将招收小学教育领域、心理健康教育领域、学前教育领域与特殊教育领域专业硕士。

小学教育领域现有招生资格导师23人，下设小学教师专业发展、小学课程与教学改革、小学教育质量评估三个方向；心理健康教育领域现有招生资格导师7人，下设学校心理健康教育和心理咨询与测评两个方向；学前教育领域现有招生资格导师22人，下设学前教育改革与发展、幼儿教师专业发展、幼儿园课程与教学三个方向；特殊教育领域现有招生资格导师4人，下设特殊儿童融合教育和特殊儿童早期干预两个方向。

三、考试科目及考试范围说明

（一）初试考试科目

1.101思想政治理论

2.204英语二

3.333教育综合

4.专业领域基础

（二）复试考试科目

教师综合素养

（三）加试考试科目

1.小学教育专业：发展心理学、小学班级管理与指导

2.心理健康教育专业：发展心理学、咨询心理学

3.学前教育专业：发展心理学、幼儿园活动设计与指导

4.特殊教育专业：发展心理学、个别化教育

（四）考试范围说明

1.初试科目考试范围说明

《思想政治理论》《英语二》为全国统考科目，考试范围见教育部公布的考试大纲。

《教育综合》《专业领域基础》为我校自命题考试科目，其中《教育综合》考试范围包括教育学原理、中国教育史、外国教育史和教育心理学四门教育学科基础课程，要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决教育实际问题，详细考试大纲参考全国教育专业学位研究生教育指导委员会制定的《全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲》。

《专业领域基础》考试范围根据招生专业领域进行区分，其中，小学教育领域考试科目围绕课程与教学论命题，内容包括课程与教学研究的历史发展、课程开发与教学设计的基本原理、模式、课程与教学的目标，课程内容与教学方法的选择，课程与教学的组织、课程实施、教学过程，课程与教学的评价以及课程与教学研究的发展趋势等。推荐参考书目：钟启泉、汪霞、王文静编著《课程与教学论》，华东师范大学出版社；王本陆主编《课程与教学论》，高等教育出版社。

心理健康领域考试科目围绕心理健康教育通论命题，内容包括学校心理健康教育的历史与发展、原则与目标、途径与方法以及伦理规范；学校心理辅导室的建设与管理，学生常见心理问题的识别与评估，个别心理辅导技术，团体辅导的设计与常用技术，心理健康教育课程设计与实施，学校心理危机干预技术等。推荐参考书目：郑希付、罗品超主编《学校心理健康教育》，中国人民大学出版社。

学前教育领域考试科目围绕学前教育学命题，内容涉及儿童身心发展规律、重要学前教育思想与流派、儿童游戏、幼儿园课程设计与实施、幼儿园课程资源的开发与利用、幼儿园教师专业素养、当前学前教育政策法规、学前融合教育、学前教育科研方法等。推荐参考书目：黄人颂主编《学前教育学（第三版）》，人民教育出版社；梁志燊主编《学前教育学（第三版）》，北京师范大学出版社。

特殊教育领域考试科目围绕特殊教育通论命题，内容包括国内外特殊教育相关的主要政策与法规；特殊教育和特殊儿童相关的基本概念；特殊教育的发展历史和发展趋势；各类特殊儿童的诊断标准、评估方法、心理发展特征、教育需求和教育方法等。推荐参考书目：盛永进著《特殊儿童教育导论》，南京师范大学出版社；丹尼尔·P·哈拉汉 等著，肖非等译，特殊教育导论（第11版），中国人民大学出版社。

2.复试科目考试范围说明

复试主要采用面试方式进行（远程面试或现场面试），复试内容包括教育理念与师德素养（教师观、儿童观、教师职业道德、教育政策法规、专业领域教育改革发展动态等），研究方法基础，教师技能展示（教学活动设计、说课、片断教学试讲、教学反思能力等），专业特长展示（考生自选）等四个方面，其中教师技能展示和专业特长展示的具体方式详见复试通知。

3.加试科目考试范围说明

小学教育专业加试科目重点考查学生对发展心理学基础知识的掌握，在小学班级管理方面的专业能力与综合素质。

心理健康教育专业加试科目重点考查学生对发展心理学基础知识的掌握，以及在心理咨询方面的基本理论和综合素养。

学前教育专业加试科目重点考查学生对发展心理学基础知识的掌握，在幼儿园活动设计与指导方面的专业能力与综合素质。

特殊教育专业加试科目重点考查学生对发展心理学基础知识的掌握，特殊儿童个别化教育计划的制定与实施方面的专业能力和综合素质。

四、联系方式

学位点负责研究生招生咨询的老师及其联系方式：

范老师：（028）84616876

林老师：（028）88423240