全院师生：

一、比赛宗旨

（一）为深入学习贯彻全国教育大会精神，落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，进一步推进高等教育高质量发展，打造高校教学改革的风向标 ，为全面落实立德树人根本任务，继续强化“学生中心、成果导向、持续改进”的认证理念，促进学校内涵建设，提高教学质量和人才培养质量。

（二）紧扣教育强国建设目标，深入推动高等教育教学改革，有效助力新工科、新医科、新农科、新文科建设，全面推进课程思政建设，推动人工智能与教育教学深度融合，提升课程建设国际化水平，推动产教融合走深走实，精心打造高校教师教学创新与交流的标杆。

（三）为落实立德树人根本任务，助力高校课程思政建设和新工科、新文科建设，推动信息技术与高等教育教学融合创新发展，实现思政教育与专业教育的协同推进，知识传授、能力培养与价值引领的有机统一，提高课堂教学质量，提升育人成效。

二、比赛组织

（一）大赛组委会

主 任：罗清红蒲永明

执行主任：黄云峰

竞赛监督：卢煦

成 员：罗丹杨斐然黄媛媛佘勇莫春梅谷霄张莎莎

秘 书：吉丽霞

（二）大赛评委会

评委组长： 罗清红

评委副组长：黄云峰

评委成员：蒲永明、苟萍、黄曦、陈星、姚便芳、谭梅、孙钠、王钢、万正维、范红、郭莉、黄旭、刘华锦、彭韵潼、许建华、佘勇、杨斐然、莫春梅、谷霄。

三、比赛原则

（一）本次竞赛坚持公平、公正、公开的原则；

（二）坚持广泛参与和院级选拔推荐相结合；

（三）坚持注重教学基本功和实际应用能力相结合；

（四）注重思政教育与专业教育的协同推进；

（五）坚持程序严谨、规范。

四、参赛对象及组别

（一）参赛对象

学校在职或正式聘用教师，主讲教师近五年对参赛的本科课程讲授2轮及以上。产教融合赛道以团队形式参赛，团队成员至少包含1名从行业企业聘请的兼职教师，且深度参与教育教学时间须达到2年及以上；其他赛道以个人或团队形式参赛均可。若以团队形式参赛，团队成员包括1名主讲教师和不超过3名团队教师。参赛人员名单如下：

中级组：符丹丹张莎莎黄书宇 刘明霞

高级组：范小梅刘颖

（二）参赛组别

除一般赛道、产教融合赛道和课程思政赛道以外，拟新增人工智能融合教育赛道和国际赛道（由于具体要求还未下发，评分标准参考一般赛道，但需体现相应赛道内容）。校级决赛现场赛按“高级职称组”和“中级及以下组”两个组别进行评审。

注：人工智能融合教育赛道要求系统性地将人工智能技术融入教学全过程，而不仅仅是使用工具。需展示AI技术与课程教学的深度融合（如生成式AI辅助教学设计、智能评测、个性化学习等）。国际赛道要求展示课程的国际可比性和全球竞争力，培养具有全球视野和跨文化沟通能力的人才，体现课程国际化特色（国际赛道课堂实录需全英文呈现）。

五、参赛时间及安排

（一） 参赛时间

2025年11月18日下午14：20。

（二）第六届教师教学创新大赛安排

学院将于2025年11月18日下午14：20集中在8801进行比赛，学院参照最终得分并经评委会合议推荐2位老师参加学校比赛，推荐参加校级比赛的老师请按照学校文件要求准备相应材料。参赛安排如下：

六、比赛环节及材料要求

（一）比赛环节

比赛环节主要包括材料评审和现场评审（评审标准见附件1）。

1.材料评审

参赛教师提交课堂教学实录视频和教学创新成果报告（或课程思政创新报告或产教融合创新成果报告），院级（校级）专家评委对材料进行评审，材料评审通过者进入现场评审。

2.现场评审

现场评审以教学设计创新汇报为主。参赛教师结合教学大纲和教学实践，全面说明整门课程的设计思路，突出教学改革与创新，展示相关过程性支撑资料。汇报时间不超过15分钟，院级（校级）专家评委提问交流时间不超过8分钟。

3.评分规则

进入现场评审的项目评分规则按照课堂教学实录视频占40分，教学创新成果报告（或课程思政创新报告或产教融合创新成果报告）占20分，教学设计创新汇报占40分计算。

（二）材料要求

1.参赛教师需提交的材料

（1）申报书（详见附件2-1，注意区分赛道）。

（2）教学创新成果报告（或课程思政创新报告或产教融合创新成果报告）。

参加一般赛道、人工智能融合教育赛道和国际赛道的老师提供教学创新成果报告（人工智能融合教育赛道和国际赛道需体现相应赛道内容），教学创新成果报告应基于参赛课程的教学实践经验与反思，体现课程教学的创新举措、过程与成效。聚焦教学实践的“真实问题”，通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革等，采用教学实验研究的范式解决教学问题，明确教学成效及其推广价值。

参加课程思政赛道的老师提供课程思政创新报告，课程思政创新报告应立足于学科专业的育人特点和要求，发现和解决本课程开展课程思政教学过程中的真实问题。

参加产教融合赛道的老师提供产教融合创新成果报告，产教融合创新成果报告应密切围绕高校与社会或行业企业主动合作、人才培养规格与产业需求、学科专业结构与区域发展组织模式创新与教学模式改革等产教融合方面的内容，以教学研究的范式，聚焦教学实践中的“真实问题”，通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革、师资队伍的建设、协同办学的机制等，解决教学问题，明确教学成效及其推广价值。

报告包括摘要、正文，字数4000字左右为宜。教学创新（或人工智能融合教育创新、国际赛道创新、课程思政创新、产教融合创新）成果的支撑材料目录及产教融合创新成果支撑材料目录详见附件2-2。

（3）课堂教学实录视频及相关材料。实录视频为参赛课程中一个1学时的完整教学实录（国际赛道需全英文呈现），具体要求详见附件2-3。与课堂教学实录视频配套相关材料包括：参赛课程的教学大纲、课堂教学实录视频内容对应的教案和课件，其中教学大纲主要包括课程名称、课程性质、课时学分、学生对象、课程简介、课程目标、课程内容与教学安排、课程评价等要素。

七、奖项设置

学院教师教学创新大赛设个人（团队）奖，设一、二、三等奖，由学院颁发证书并奖励（参照学校标准酌情奖励）；参加学校竞赛、省赛、国赛获奖的老师学院按1:1配套奖励（可累加奖励）

八、学院推荐名额

（一）推荐名额：每个学院2人，其中高级（含副高级）1人，中级及以下职称1人，往届省赛二等奖及以上获奖的主讲教师可直接参加校级决赛，不占用学院名额（需填写附件3）

（二）校赛获奖项目择优推荐参加省赛及国赛。

九、其他事项

（一）请各位老师积极参与，踊跃报名。

（二）有以下情形者不得参赛：有学术不端或者师德失范行为的；在政治、学习、科研和生活等方面有违法、违规、违纪情况的。

（三）参赛教师应保证教学创新设计相关材料的原创性，不得抄袭、剽窃他人作品，如产生侵权行为或涉及知识产权纠纷，由参赛教师自行承担相应责任。

（四）涉密课程应做脱密处理后参赛，如无法脱密不建议参赛。

（五）本次竞赛的解释权在竞赛评委会。

（六）参赛咨询：吉丽霞028-88423105。

成都大学师范学院

2025年10月28日