本网消息（文 杨晴雯）一个月转瞬即逝，最后一周里指导老师（江老师，杨老师）组织我们开展了实习总结大会。我们在各班不同班级在会议上交流了各自的学习感受，相较于最初的第一印象，大家对保育工作的认识更加深刻：保育老师不同于教师，更需要耐心、细心与爱心。其保教结合紧密的原则为幼儿营造和谐温馨的人文环境和物理环境。

同学们各自都举例了各班级的一些情况，我们发现不同的老师有不同的保教风格，老师的专业性与实践性都十分强，为我们树立优秀的榜样，为我们指明学习方向。老师的专业性体现在细微之处关怀备至，且无时无刻用整合的思维观察和记录幼儿身心健康的状况。怎样百分百对已经消毒的方巾抹桌子，怎样快速削水，用什么样的消毒水配比消毒玩具和拖把，怎样处理一些危急情况，怎样开导幼儿和教导幼儿行为和习惯等，保育老师做的一切微观上似乎是繁杂的事，但放在幼儿宏观上的人生道路上，确是意义深远，是幼儿生活习惯和人格形成的关键时期。老师实践性即做中学也深深启发着我们，在如此信息爆炸的时代，终生学习也是不可阻挡的趋势，所以在某一层面而言，读书不仅仅是学生的任务和要事，更是工作中智慧的钥匙，唯有学识充实自己，才有能力和资本提升自我发展和整个幼儿园的发展。当然实践性不仅仅是理论的生搬硬套，是灵活地环境和理论的弹性协调，所迸发的思想是两者的结合体，是超越理论而又受当时环境限制下的新知识，这也是理论经验的不断积累过程。

总之，这次实习对我们同学而言不仅是一种锻炼也是对我们一年多的学习水平的测评，也是认识到想做好专业一线教师与保育老师水平仍需不断努力实践充实自己。