本网消息（图/文 卢悦）2018年11月1日，卢老师带领16级和17级全体实习生，在玉林附小高小部召开了为期一个月的实习的总结大会。

在会上，16级实习生和17级实习生分别依次进行了个人总结。首先，由16级实习生李茂洁就其在实习期间所做的工作进行汇报，汇报的内容围绕着特殊需要儿童个案评估、资源教室课程试教、是否为新增的学生制定IEP、是否参与协助了校园融合活动、进入普通班级听了多少节课等方面进行汇报总结。接着，其余的16级实习生依次进行他们的汇报，并总结了他们在示教过程中把理论知识联系实际，通过上课和别人对自己的评价能够很快发现自己的优势与不足，并加以改进，有助于提高教学能力。卢老师在进行点评时说到，教学设计要以学生能力需要为主，而不是以教师擅长的活动为主，并且在进行教学设计时，应充分考虑学生的个人能力，在教学的过程中要随时根据学生个人能力进行难度的调整。卢老师在进行教研时着重强调了在教学设计时，特教老师不仅仅是要看到特殊儿童有所障碍的地方，更要看到的是特殊儿童身上有优势的点，并且我们在实施教学的过程中，就应该要预想到最坏的结果，而不是寄期待与特殊儿童的身上。

17级实习生在这次的实习活动中是以观摩16级的学姐们示教以及资源教师的资源课为主，然后再进行集中的教学研讨，从中学习学姐们以及资源老师的经验，也学习到要若要开展一堂资源课所要注意的细节。17级实习生围绕着资源教室的环境创设，是否参与了资源教室的工作开展、是否为随班就读的儿童做发展现状评估、是否辅助教师做班级管理、是否协助资源教室制定新增学生的IEP和修订老生的IEP等方面进行了总结汇报。17级实习生在这次的实习中，收获最大的就应该是9场教研中，卢老师给我们总结的要怎样去做教学设计和要怎样去开展一堂资源课，而教研是很锻炼我们的发现、分析解决问题的能力。并且在这次实习中，能够让我们看到班上的同学是怎样看待随班就读的儿童、又是否愿意与其进行交流。也让我们看到了班主任和科任老师是怎样开展教学工作、是否针对随班就读的儿童设计教学难度契合了该儿童的发展。这次的实习，让17级实习生更加的了解到了特教老师对一个特殊孩子、一个家庭的重要性，更加深刻的认识到了特教老师肩上深重的任务，任重而道远。

卢老师在总结大会上充分的肯定了16级和17级全体实习生的工作，并作出总结道融合工作的展开虽然还是有一定困难的，需要多方配合，不然很容易获取的信息很片面，做出的判断会不准确，学生在不同情况下会有不同的表现，所以要多方观察。接着卢老师表示全体实习生仍然需要努力学习，希望以后能够在特教的领域里发光发热！并且希望我们大家能够继续在特教这条道路前行，互相吸取对方的长处，而不是将特教工作作为赚取课时费的一种手段。