2016年11月1日，在成都大学师范学院黄灏老师带领下，春天教学团队一大早就来到了成都市东城根街小学，时隔4个月，再次来到小学进行借班上课，春天教学组的每一个老师的心情都非常期待和激动。

第一节课的上课老师是成都大学师范学院即将毕业的学生龙雨。上课铃一响，小朋友们飞快的进入教室，做好课前准备，听说龙雨老师要给大家带来一堂数学思维训练课，都表现出极大的兴趣。龙雨老师给四年级三班准备的内容是《定义新运算》。课上同学们思维活跃，主动积极，配合着龙老师的节奏，攻克了一个又一个难关。

（图为龙雨老师在四年级三班上课）

龙老师思维清晰，逻辑严密，课程设计时考虑到学生水平不同，设计了不同难度的题目，由浅入深，层层递进，每个学生都有所收获。

第二节课是张雪老师（成都大学师范学院2012届毕业生）在二年级一班上的《巧切西瓜》，张老师以猪八戒吃西瓜的故事引入课程，很快激起了同学们学习的兴趣，所以对于猪八戒切两刀、切三刀能把西瓜切成几块这个问题引起了小朋友们激烈的讨论。在这个过程中，每个学生都积极思考，积极发言，与同伴分享自己的想法，课堂氛围非常热烈。

（图为张雪老师在二年级一班上课）

  张雪老师是第三次参与借班上课，春天教学组组长陈老师（成都大学2012届毕业生）评价她说：“每一次都比上一次更好！”张老师不管是从教学基本功，教学语言的组织，课堂掌控都有非常大的进步，这也是春天教学团队进入小学进行教研活动的目的：教师不断进步，春天不断进步，学生不断进步！

   课后，春天教学组非常有幸的邀请到了成都市奥数金牌讲师钟万荣老师、成都大学优秀校友张英老师（92级学姐）、成都大学师范学院副教授黄灏老师参与本次教研活动。

（图为数学组课后教研活动）

   钟老师作为四年级三班的数学老师，他这样评价对龙老师的课堂：语言表达清楚，教态合体，准备充分，但是板书需要注意，只呈现重要内容，同时设计一些更有趣的环节，调动学生学习积极性。

（图为钟老师与春天数学组交流意见）

随后，二年级一班数学老师张英老师跟春天教学组老师就本次活动进行了交流，她首先肯定了春天教学组进入小学借班上课的教研形式，同时对张雪老师的课堂做出了评价：“张老师在应对小学生各种各样问题的时候，不疾不徐，不慌不乱，引导学生一步步解决问题，这是作为一名老师非常重要的一种特质。”

最后，黄灏老师就本次活动做出了总结，小学的教学系统而全面，同时各种教研活动也会让老师的综合素质不断提升，所以春天教学团队需要这样的环境，需要多深入小学接受小学系统教学的熏陶，这样才能促使我们的老师不断突破自己，不断进步。所以这样的教研活动我们会一直进行下去，那么，下一次，我们又将去到那里呢？

     （图为春天教学团队在小学门口合影）