（图文/李丽）大雨纷飞，14位实习老师聚集在人北实验小学校门口，被雨水净化过后的校园显得格外宁静（如图），就这样我们带着期待走进了这所充满朝气的学校，开始一段有计划、有安排却也有些许未知的实习生活。

 （图为人北实验小学）

教学篇??三尺讲台，曾经那么陌生，现在却是那么的熟悉，它是每一位教师每天表演的舞台，而舞台下面的观众却是一群渴望学到知识、渴望得到关爱的小孩子，更重要的是渴望“好玩儿”。如果教师在台上讲的滔滔不绝，台下的学生却面无表情，那么此时老师就该让自己停一停了。当自己站在台上的那一刻，终才意识到教师的职责除了传道授业解惑，还应通过有趣的活动调动学生的积极性，这样的教学才是成功的。目前，我已经上了三节课，通过与导师交流并进行自我反思，优点就是熟悉教学环节，整堂课比较自然；发现自己的不足之处就是没有语调的抑扬顿挫，师生互动环节较少，在今后还需多加努力。以前常说自己不适合当老师，或许所有的不适合都只是给自己找一个不去拼一下的理由，用心去试一试，你会找到一个更好的自己。

 （图为课堂“线的认识”）

师生篇??我的导师：肖老师。每当我们上完课后，肖老师都耐心的指导我们，提出意见并分享他的教学经验，在我旁听他课时，我特别欣赏他的语言，首先是他的教学用语，铿锵有力、抑扬顿挫；其次是他的评价用语，无论在教室还是在办公室，我从来没有听到肖老师用消极的言语评价他的学生们，而是鼓励、赞扬的言语。我的学生：四（3）班和四（4）班孩子，他们给我的第一印象就是有礼貌，比如主动问好、说谢谢、对不起，特别乐于助人。人北实小楼梯上贴着一句话语“见面笑一笑，生活更美好”，每天见到导师肖老师，笑一笑；见到同学们，笑一笑，实习生活便是如此美好。

（图为肖老师课堂“认识更大的数”）