成都大学作为一所应用性城市大学，以培养高素质应用型人才为己任。师范学院的这支团队由代显华、陈烈老师指导，6位研究生学生为主成员。秉持着“学有所思，行有所获，思行合一，交融成艺”的思想，遵循自由开放、创新创意、探究体验的理念，以实践创造学习为主，致力培养创新型人才。团队依托项目实践经验，探索基于利益相关方多元协同的内部运行体制、外部支持体系和育人实践平台，保障多元协同育人，服务国家创新体系建设。

代显华老师说，“师范学院给人的第一印象是教书育人，好像和创新创业关联不大。但正是教育专业，我更强调让我的学生们知行合一，理论和想法需要拿到实际的场域中去运用，才能知道真实的情况是什么。”她强调，研究生阶段理论学习固然很重要，但是专业型硕士也很强调技能，当前信息时代下教育的创新大有可为”。

陈烈老师提到，“创新型人才的培养和创新型国家的建设离不开教育，高校当前的创新创业意识较为浓厚，而教育专业做创新相关的项目，其实很契合当下的时代主题。不论是高校还是中小学，创新相关的活动与课程都值得探索。这里面又涉及到大中小联动的问题，都是很值得师范专业的学生开拓的创新领域”。

团队成员分享到：“在这次申请’开拓杯’的过程中，我感触最深的便是团队合作，没有完美的个人，只有完美的团队。一个人总会有自己的优势和不足，只有融入团队，才能使自己获得更大的发展。另外，整个申报的过程中，老师也给了我们很大的帮助，老师通过逐字逐句的修改，帮我们厘清研究思路、克服研究困难。在整个研究指导过程中，老师们的细致、严谨深刻影响着我，让我意识到自己的不足，明晰努力的方向”。