2025年3月10日，成都大学师范学院23级小学教育专业的45名同学，在王琼燕老师的带领下，走进成都市树德小学，开展了一场融合课堂观摩与研讨对话的实践学习活动。同学们在真实的校园场景中行走、观察、对话，将专业理论与一线课堂相联结，上了一堂生动的“行走的大思政课”。此次活动不仅深化了师范生对教育教学的直观理解，更在实践浸润中坚定了他们立德树人的从教信念。

一、沉浸式课堂观摩：感受真实教学场景

上午师生一行抵达树德小学，在校方安排下，同学们分组进入不同年级的语文、数学课堂，近距离观察一线教师的教学设计、课堂管理及学生互动技巧。语文课堂上树德小学教师以《草船借箭》为例，展示了如何通过情境创设激发学生的历史学习兴趣；数学课堂上教师运用生活化案例讲解“分数应用”，凸显新课标下“数学生活化”的教学理念。

二、双向研讨：共话教育热点问题

课后，双方围绕“双减政策下的作业设计”“小学生心理健康教育”等议题展开座谈。树德小学老师分享了该校在分层作业、实践性任务中的创新举措。学生代表也积极开展提问：“如何平衡课堂趣味性与知识深度？树德小学教师结合实例指出“游戏化教学需服务于核心目标”，同学们与老师们开展积极交流。

三、实践反思：师范生的成长契机

活动结束后，同学通过小组总结会梳理收获。同学们纷纷表表示：“真实课堂的复杂性远超模拟训练，树德教师对生成性问题的处理让我们受益匪浅。” 树德小学老师也表示：“高校师生的新鲜视角为我校教研注入了活力，期待长期合作。”