姓 名：彭韵潼
职 称：副教授硕士生导师
学 历：北京师范大学教育学学士
澳大利亚麦考瑞大学笔译与口译硕士
捷克帕拉斯基大学特殊教育学博士
社会兼职：高新区特殊教育资源中心巡回指导专家
主授课程：《智力障碍儿童心理与教育》、《行为矫正技术》（双语课）、《特殊儿童语言训练》、《通用盲文》、《学前融合教育》等
研究方向：特殊儿童早期干预、融合教育
研究成果：
科研项目
1.主持四川学前教育发展研究中心一般项目《学前融合教育背景下跨学科合作开展情况的调查研究》（CECER-2014-B14）；
2.主持横向科研项目《自闭症谱系障碍儿童美术治疗实践研究》；
3.参研教育部综改司研究项目《健全特殊教育保障机制研究》；
4.参研教育部人文社会科学研究青年基金项目《全国藏区14所特殊教育学校教育资源配置比较与均衡对策研究》（17YJC88042）；
5.参研四川学前教育发展研究中心一般项目《全纳教育背景下幼儿园师资培养的课程设计研究》（CECER-2013-B22）。
论文
1.彭韵潼，卢悦，莫春梅，刘颖. 校城融合 全程实践 培养高素质应用型人才——成都大学特殊教育专业及学科建设探索与实践，现代特殊教育，2020（11）.
2.彭韵潼. 自闭症儿童的学前融合教育研究综述,早期教育（教科研版）,2017(4).
3.彭韵潼.学前融合教育背景下的跨学科合作研究综述,早期教育（教科研版）,2015(1).
4.彭韵潼. 全纳背景下幼儿教师的专业技能探讨,教育与教学研究,2014(7).
5.彭韵潼.孔子与柏拉图教育观之比较,四川教育学院学报，2006（01）.
6.Peng Yuntong. Collaboration in Preschool Inclusion for Children with Autism Spectrum Disorders, Journal of Exceptional People, 2018(2).
7.Peng Yuntong. A Practical Guide for Practitioners in Inclusive Early Childhood Classrooms, e-Pedagogium 2016(2).
8.Peng Yuntong. A practical guide for conducting qualitative research with grounded theory,Journal of Exceptional People, 2016(1).
9.Peng Yuntong, Wu Dandan, Lu Yue. Case Study on Preschool Inclusion of a Child with Autism Spectrum Disorders in China, Interdisciplinary Scientific Conference for PhD students and assistants QUAERE 2015.
10.Peng Yuntong, Lu Yue. Interdisciplinary Approach to Inclusive Early Childhood Education within Chinese Context,Proceedings of the 15th International Conference on Issues related to Individuals with Specific Needs and 2nd Young Research Workers Conference, 2014.
11.何叶，彭韵潼. 全纳教育背景下幼儿园教师专业发展的现状与对策,教育教学论坛,2015(10).
12.Lu Yue, Peng Yuntong. Music therapy in China,Journal of Exceptional People, 2015(1).
13.Lu Yue, Peng Yuntong. Impacts of Inclusion on Music Education for Children with Special Educational Needs, Musicologica Olomucensia, 2015(20).
14.Lu Yue, Peng Yuntong.The Combination of Medical Science and Education：a Conception of Special Educators’ Training Model in Chengdu University,Proceedings of the 15th International Conference on Issues related to Individuals with Specific Needs and 2nd Young Research Workers Conference, 2014.
