姓名:苟萍
政治面貌：中共党员
职称:教授
职务:
执教课程:社会心理学；心理学；家庭治疗；性美学；大学生心理学；教育学
学术方向或分管工作:社会心理学；教师教育
社会兼职:
获奖及荣誉:
2005年6月，获四川理工学院优秀共产党员荣誉称号；
2005年9月，获四川理工学院优秀教师荣誉称号；
2007年9月，荣获四川理工学院“教学十佳”荣誉称号；
2009年9月，荣获四川理工学院“教学十佳”荣誉称号；
专著《人际心理透视》获四川省高等教育学会优秀成果一等奖、自贡市哲学社会科学优秀成果三等奖。
学术成果:
一、主要科研论文著：任现职以来出版和发表论著共28篇（部）。其中，论文28篇（独立或第一作者16篇），专著1部，副主编教材3部，参编教材2部；核心期刊发表的论文12篇（独立或第一作者6篇）。要者如下：
1. 《人际心理透视》（专著） 西南交通大学出版社 2009，5 独立撰写 18万字
2.《教育学》（教材） 西南交通大学出版社 2005，12 副主编 编写7万字
3.《大学心理学》（教材） 四川大学出版社 2004，8 参编 编写2万字
4.《心理学》（教材） 西南交通大学出版社 2006，6 参编 编写5万字
5.浅析综合院校教师教育的发展策略 《中国成人教育》 2007，4 独立撰写 核心期刊
6.建设“西部计划”长效就业机制的思考 《现代教育科学》 2009，7 第一作者 核心期刊
7.论女大学生失恋心理困扰的认知改组策略 《教育与职业》 2009，11（中） 独立撰写 核心期刊
8.论面子的社会心理学内涵 《中华文化论坛》 2009，2 第一作者 核心期刊
9.少数民族大学生心理健康状况调查与分析 《中华文化论坛》 2010，2 第一作者 核心期刊
10.心理学视角下的翻译过程研究 《西南民族大学学报》 2009，5 第二作者 核心期刊
11.高校创业教育存在的问题及对策 《中国成人教育》 2008，18 第二作者 核心期刊
12.大教育观视野下隐性课程体系的构建 《教学与管理》 2008，6 第二作者 核心期刊
13.论高校贫困女生恋爱心理冲突及认知辅导 《中华文化论坛》 2009，09 第二作者 核心期刊
14.少数民族大学生健康人格教育的特殊性 《四川师范大学学报》 2010，7 独立撰写 核心期刊
15.专业性格，教师专业化的灵魂 《大理学院学报》 2007，1 独立撰写
16.论我国当代城市社区和谐人际关系的构建 《四川理工学院学报》 2008，4 独立撰写
17.隐性德育课程课内实施策略初探 《自贡师专学报》 2003，6 独立撰写
18.少数民族女大学生人格与心理亚健康 《宜宾学院学报》 2009，9 第一作者
19.试析当代女大学生人际交往的特点 《西南农业大学学报》 2009，2 第一作者
20.论女大学生普通异性交往的心理障碍 《黑龙江教育学院学报》 2006，5 第一作者
21.自贡盐业职业技术教育发展历程简论 《西昌学院学报》 2006，2 第一作者
二、科研项目：任现职以来，主持、主研各级科研项目共11项，要者如下：
1.社会转型时期的人际关系研究 省教育厅青年基金项目 2006-2009 主持(sb06033) 结题
2.少数民族大学生健康人格教育研究 四川省教育厅课题 2006-2009 主持（2006486-57） 结题
3.四川省职教师资队伍结构现状调查与分析 四川省教育厅课题 2006-2009 主持（Ter2006-009） 在研
4.职场性骚扰现象的社会心理学分析 四川省教育厅课题 2010-2012 主持 在研
5.新世纪大学生性文明发展与教育研究 教育部规划课题 2012-2014 主研 在研
6.公平视角下四川灾区的高考倾斜政策研究 四川省教育厅课题 2008-2010 主研(08SB087) 结题
7.女大学生性认知偏差与改组策略研究 四川省教育厅课题 2006-2009 主研（XXXJB0624） 结题
8.高校青年教师职业压力及对策研究 四川省教育厅课题 2008-2011 主研（TER2008-039） 在研
9.企业组织信任文化对组织效能的影响研究 四川省教育厅课题 2008-2010 主研（CSXL-82017） 在研
10.女大学生人际交往的认知偏差与改组策略研究四川省教育厅课题 2006-2008主研（CSXL-62021） 结题
三、精品课程建设及教研教改、教材建设等要者如下：
1．任课程主持人课程：教育学，院级精品课程，2006-2009；发展心理学，院级重点课程，2006-2009
2．任主讲教师课程：大学生心理健康，省级精品课程，2007-2010；大学生人际交往心理学，省级精品课程，2008-2011；心理学，院级精品课程，2007-2010
3．主持省级教改项目：综合院校背景下的教师教育模式改革研究，已结题
4．主持院级教材建设项目：人际关系心理学，已结题
