姓名：马骋

学位：硕士

研究方向：教师教育、青少年性教育

担任课程：性社会学、社会性别与性教育、性科学与性健康

学术成果：

1.《对民族地区教学的几点担忧》（第三作者），中国科教创新导刊，2011年 9月；

2.《微格教学在师范生教学技能训练中存在的问题及改善措施》（第二作者），变革中的四川教师教育，2011年 10月；

3.《对初中教师职称晋升制度的几点思考 》（第二作者），教学与管理，2012年3月；

4.《国外教师职前培养特点及对我国的启示》（第一作者），教育与教学研究，2012年9月；

5.《美国教师资格认证制度对我国的启示》（第一作者），第四届四川省教师教育论坛论文集，2012年10月；

6.《职前教师教育中的通识教育：地位、现状及改善策略》（第一作者），教育与教学研究，2013年1月；

7.《职前教师教育中的通识教育：内涵、角色及实施策略》（第一作者），四川教育学院学报，2013年1月；

8.《师范生教育实践能力培养研究》（第三作者），教育与教学研究，2013年11月；

9.《小学教师性教育素质研究》（第一作者），四川师范大学学报（自然科学版），2014年11月；

10.《论中小学性教育师资职前培养体系的构建》（第二作者），四川师范大学学报（自然科学版），2014年11月；

11.《四川省高校自主招生调查研究》（第一作者），四川师范大学（社会科学版）教育心理专辑，2014 年12月；

研究项目：

1.四川省教育厅性社会学与性教育研究中心立项（一般项目），“四川省中小学及幼儿园性教育实施现状调查研究”，SXJYC1406，主持人；

2.参与胡珍教授教育部课题“新世纪大学生性文明发展趋势及教育对策研究”项目研究，承担了课题专著《从主流走向多元??新世纪大学生性文明发展趋势研究》（2000-2010）中“家庭性教育”一章的撰写工作，主研；

3.“幼儿性认知与性健康教育园本课程开发及成效评价研究”，CECER-2015-B-01，主研；

4.绵阳市社科联青少年思想道德建设专项课题《高校大学生性道德教育实效性研究》，XKQSN2015YB02，主研。