姓名：张佳

政治面貌：中共党员

职称：教授

学位：博士

毕业院校：四川大学

研究方向：教育管理、教师教育

职务：成都师范学院教育科学学院副院长

社会兼职：四川省教育学会教育学专委会理事

代表性成果：

（一）论文

1. 民族地区“特岗计划”政策执行成效、困境与路径优化—基于政策网络理论视角[J].民族教育研究,2023,34(02):113-120.CSSCI.第一作者；

2. 国际教师教育领域研究:现状、热点与趋势——教师教育领域八种权威SSCI期刊的可视化分析[J].教师教育研究,2019,31(02):29-36. CSSCI,独撰；

3. 研究型大学课堂教学质量评教体系的完善和发展——以四川大学为例[J].现代教育技术,2011,21(03):64-67.CSSCI.第一作者；

4. How is occupational identity affected by the family Environment of publicly funded students in local normal colleges? A moderated mediation model. Front. Psychol. 14:934133. doi: 10.3389/fpsyg.2023.934133.SSCI二区,第一作者；

5. 新时代艺术教育融入师范生培养的价值与路径[J].四川戏剧,2023(11):123-125.北大核心,第一作者；

6.小学教师专业化培训绩效评估探析[J].教学与管理,2015(23):1-3. 北大核心,第一作者；

7. 基于“五位一体”实践引领的农村校长培训模式创新——以教育部农村校长助力工程为例[J].中小学教师培训,2015(01):25-27. 北大核心，第一作者；

8. 高等职业教育对区域经济发展贡献的实证分析[J].职业技术教育,2014,35(10):45-50. 北大核心，独撰

9. 女性药物成瘾者生存质量对心理痛楚的影响：一个有调节的中介模型[J].中国临床心理学杂志,2022,30(02):301-305.CSSCI.第二作者；

10. 乡村中小学校长心理韧性对自主性影响的实证研究——工作延迟满足的中介作用[J].基础教育,2020,17(06):48-58. 北大核心，第二作者。

（二）课题

1. 2021年，全国教育科学“十四五”规划教育部重点项目“新发展阶段民族地区教育对口帮扶评价与监测体系研究”,主持人，省部级；

2. 2023年，四川民族地区教育对口支援政策有效性评价及路径优化研究，四川省社科规划项目，主持人，省部级；

3. 2024年，数字赋能学前教育托幼一体化高质量发展的创新实践研究，四川省教育科学规划课项目，主持人，省部级；

4. 2020年，四川乡村学校联盟建设机制及创新模式研究，四川省社科规划项目，主持人，省部级；

5. 2019年，乡村振兴战略下四川乡村教育师资资源配置及结构优化策略研究，四川省科技厅软科学计划项目，主持人，省部级；

6. 2018年，乡村新教师专业愿景对成长路径影响的追踪研究，四川省社科专项项目，省部级，主持人；

7. 2014年，《教育学基础》的学科价值与学科建设研究, 四川省社科规划共建项目，省部级，主持人。

（三）专著

《高职教育与区域经济互动的实证研究》，西南交通大学出版社，2018年，独著。

获奖：

1.第十七届四川省哲学社会科学三等奖

2. 2022年四川省基础教育教学成果一等奖

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