姓 名：王 钢
职称：教授
学位：博士
研究方向：教师专业发展、儿童青少年心理健康
学术荣誉：四川省学术和技术带头人后备人选
代表性成果：
1.王钢,白维,吴国来.(2021).乡村教师付出-回报失衡对离职意向的影响：有调节的中介模型.心理与行为研究，19(1):118-124.（CSSCI）
2. Wanjie Tang, Qian Dai, Gang Wang,et al.(2020).Impact of parental absence on insomnia and nightmares in Chinese left-behind adolescents: A structural equation modeling analysis.Children and Youth Services Review,114:1-8.(SSCI一区)
3. Wanjie Tang, Tao Hu, Baodi Hu, Chunhan Jin, Gang Wang,et al.(2020).Prevalence and correlates of PTSD and depressive symptoms one monthafter the outbreak of the COVID-19 epidemic in a sample of home-quarantined Chinese university students. Journal ofAffectiveDisorders,274:1-7.(SSCI一区)
4.王钢,范勇,黄旭,刘先强,王德林.(2018).幼儿教师政府支持、组织支持和胜任力对职业幸福感的影响：职业认同的中介作用.心理与行为研究，16(6):801-809.（CSSCI）
5. WanJie Tang,Gang Wang,et al.(2018).Mental health and psychosocial problems among Chinese left-behind children:a cross-sectional comparative study. Journal ofAffectiveDisorders,241:133-141.(SSCI一区)
6.王钢等.(2018).特殊教育教师胜任力对职业幸福感的影响:心理资本的中介作用，中国特殊教育.（10）：51-55.（CSSCI,通讯作者）
7.王钢等.(2018).童年中晚期抑郁的发展及其与问题行为的并发：一项两年追踪研究.心理发展与教育.34（2）：200-209.（CSSCI,通讯作者）
8.王钢,苏志强,张大均.(2017).幼儿教师胜任力和职业压力对职业幸福感的影响:职业认同和职业倦怠的作用.心理发展与教育，33(5):622-630.（CSSCI）
9.王钢等.(2017).幼儿教师组织支持和职业压力对离职意向的影响：职业倦怠的中介作用.心理与行为研究，15(4):528-535.（CSSCI,通讯作者）
10.王钢,黄旭,张大均.(2017).幼儿教师职业压力和心理资本对职业幸福感的影响：应对方式和文化的作用.心理与行为研究，15(1):83-91.（CSSCI）
11.王钢,张大均.(2017).幼儿教师心理资本、职业压力与工作绩效：应对方式的作用.心理学探新,37(3):269-274.（CSSCI）
12.王钢,黄旭,鲁雪,张大均.(2015).幼儿教师职业承诺与工作绩效：职业幸福感的中介作用.心理发展与教育，31（6）:753-760.（CSSCI）
13.王钢,张大均.(2014).幼儿教师职业压力对职业认同的影响：应对方式和心理资本的作用.西南大学学报（自然科学版），36（10）:157-163.（CSCD）
14.王钢,张大均,刘先强.(2014).幼儿教师职业压力、心理资本和职业认同对职业幸福感的影响机制.心理发展与教育，30(4):442-448.（CSSCI）
15.王钢.(2013).幼儿教师职业幸福感的特点及其与职业承诺的关系.心理发展与教育，29(6):616-624.（CSSCI）
16.王钢,张大均.(2011).吸烟者对香烟相关线索注意偏向的研究述评.心理发展与教育，27(5):543-552.（CSSCI）
17.王钢,张大均，吴明霞.(2011).中学生自尊与主观幸福感：学业自我的中介作用.心理与行为研究，9(4):291-296.（CSSCI）
18.王钢,张大均,江琦.(2010).大学生人际适应性量表的初步研制.心理发展与教育，2010，26(6):650-657.（CSSCI）
19.王钢,张大均，梁丽.(2008).中学生主观幸福感的发展特点及其与学业自我的关系.中国特殊教育，2008，11:90-96.（CSSCI）
20.汤万杰,王钢,吴明霞.(2009).师范院校进修教师自我和谐与主观幸福感关系.中国公共卫生,25(9):1069-1070.（核心）
21.王钢.(2007). 师范大学生心理控制源与网络成瘾关系研究.中国学校卫生, 28(4):335-336.（核心）
22.王钢,刘衍玲,张大均.(2006).重庆市高中生心理控制源与父母教养方式的相关研究.中国学校卫生,27(12):1064-1065.（核心）
23.周仁会,王钢,郭成.(2007).高中生学习动机及其影响因素分析.中国学校卫生,28(9):790-791.（核心）
24.专著《幼儿教师职业幸福感研究》，科学出版社，2018年5月出版（A类出版社，21万字，独立作者）
25.参编《接受学习与课堂教学》，人民教育出版社，2007年1月出版
26.参编《高等教育心理学》，高等教育出版社，2014年7月出版
27.参编《学前教科研方法和研究性学习》，语文出版社，2019年7月出版
代表性项目：
1.主持四川省哲学社会科学规划2018年度项目“乡村教师个人——环境匹配对工作幸福感的影响及工作重塑干预研究”，项目编号：SC18B002
2.主持四川学前教育发展研究中心2020年项目“婴幼儿监护人培训需求调查研究” ，项目编号：CECER-2020-B01
3.主持四川省教师教育研究中心2018年度重点项目“个人——环境匹配对乡村教师职业幸福感影响机制的追踪研究”，项目编号：TER2018-003
4.主持四川学前教育发展研究中心2016年项目“中新幼儿教师职业幸福感比较研究”，项目编号：CECER-2016-B11
5.主持四川学前教育发展研究中心2013年重点项目“幼儿教师职业认同的风险性和保护性因素研究”，项目编号：CECER-2013-A06
6.主持四川教师教育研究中心2013年项目“幼儿教师职业幸福感的保护性和风险性因素研究”，项目编号：TER2013-013
7.主研2017年国家社科基金一般项目“西藏农牧区学前双语教育现状调查研究”，项目编号：17BMZ076
获奖：
1.文章“幼儿教师职业压力和心理资本对职业幸福感的影响：应对方式和文化的作用”获成都市第十四次哲学社会科学优秀成果三等奖（3-115-1）
2.文章“幼儿教师职业承诺与工作绩效：职业幸福感的中介作用”获成都市第十三次社会科学优秀成果三等奖（3-075-1）
3. “走向生命关怀的学前教育十年探索”获四川省第八届高等教育教学成果二等奖（GJ211910-9）
社会兼职：
1.四川省心理学会理事
2.《心理发展与教育》、《心理与行为研究》等CSSCI杂志审稿人
E-Mail:invwanggang1982@163.com
