（图/文 杨笑晴）11月11日上午，我院24级学前教育专业研究生在范勇老师的带领下赴成都市金牛区机关第二幼儿园见习观摩。本次见习的目的在于让研究生们更加深入地了解该幼儿园的历史发展变迁、办园文化内涵，以及班级游戏创设情况，同时探索情感教育在幼儿园各个方面、各个领域的应用。本次见习围绕“国旗下活动”“幼儿园历史及融情教育办园文化介绍”“参观园区环境及游戏活动”“专题分享”“师幼互动案例分享”“进班跟岗” 六个方面展开。

上午八点五十分，全体研究生集合完毕有序进入幼儿园进行入园签到。首先，王炜清老师带领研究生们观看升旗仪式、运动会颁奖仪式及早操活动。之后，陈嫒馨老师为研究们播放纪录片《幼儿园的一天》，为研究生展示了幼儿自己解决问题的过程。

随后，黄洁园长为研究生们详细介绍了幼儿园的历史发展变化及融情教育办园文化，为研究生们明确了游戏的本质是玩，是让幼儿开心。同时，也让我们知道了情感教育不仅仅与社会领域息息相关，而是使其作为一种教育思想，辐射到教育活动的全领域、全方位、全过程。黄园长介绍完毕后，研究生们分为两组在刘老师和李老师的带领下对本幼儿园的整体环境进行参观讲解，其中也观摩了一些班级的户外游戏活动。

接下来，杜红老师为研究生们带来专题《促进教师与幼儿情感深度联结的师幼互动实践探索》分享，她深入讲解了幼儿的情感发展不能忽视、情感教育的价值定位及师幼情感联结深度是深化情感育人效能的关键三方面的内容，又为大家分享了师幼互动质量已有研究情况和师幼互动质量的影响因素，为目前幼儿园师幼互动质量不高指明了方向。

专题分享后，彭元菊老师为研究生们分享师幼互动案例《在稀碎的生活环节中开启情感支持》，彭老师结合class师幼互量表中的积极氛围和行为管理确定了什么是情感支持，并讲解了相关案例，如：幼儿在生活中可能出现的情绪、那些不一样的孩子等。基于此，彭老师针对性的提出应对策略，为研究生们展示了一个全新的角度去认识和学习如何进行师幼互动。最后，研究生们自发分成3－4人组，跟随不同班级的老师进班跟岗，观察本班的环境创设和幼儿的区角活动。

傍晚，见习活动落下帷幕，本园的园长以及各位老师针对今日的见习活动展开了深入的讨论与全面的总结。在这个过程中，她们耐心地为研究生们所提出的疑问和困惑逐一进行解答。与此同时，研究生们也纷纷对今日的见习发表了自己的心得体会，并以拍摄大合影这一充满意义的方式，为今天的见习旅程画上了圆满的句号。