（图/文张晓茹、余宝洪、李清爽、高奕昕）成都大学师范学院学前教育专业研究生于2025年5月26日-5月31日赴成都大学附属幼儿园开展第十三周的教育实习工作。在实习工作中里，研究生们全身心投入到幼儿园的各项工作中，力求在实践中深化专业认知，磨砺教学本领。

俯身幼教一线，探问科研真章。实习生们深度介入幼儿园的科研实践，为课题研究提供了坚实支撑。他们承担了课题中期与后期关键性的访谈任务，通过与教师、管理者的深入对话，系统梳理课题进展与阶段性成果。同时，实习生们积极投身班级实践，精心设计并组织开展幼儿活动，并持续进行沉浸式的进班观察，细致捕捉教师在活动中的教学实况与互动细节。活动结束后，他们紧锣密鼓地对执教教师展开针对性访谈，聚焦两大核心：一是追踪分析参与活动后幼儿在行为习惯、能力发展等方面的具体表现与变化；二是深度挖掘教师对活动目标达成度、环节设计、幼儿反应及自身教学行为的反思与洞见。这些扎根于实践现场的观察记录与深度访谈，为课题组汇聚了宝贵的一手实证资料，成为客观评估活动设计与实施效果、进而科学研判幼儿园整体课程建设质量与实效性的关键依据。实习生们的身影活跃在科研链条的每一个环节，以行动力为教育研究注入鲜活力量。

“教”而有思，“研”而有行。在教研活动中，实习生们不仅扮演着学习者的角色，更是积极的参与者与贡献者。他们带着对教育的热忱与对科研的敬畏，投身于每一次的教研活动，将理论知识与实践操作紧密结合。在每一次的研讨与交流中，实习生们勇于提出自己的见解与疑问，与资深教师们共同探索教育的真谛。他们不仅关注教学活动的形式与内容，更关注在这个过程中，资深教师对活动的解读，实习生们不仅提升了自身的专业素养与实践能力，也突破了线性思维的定势，萌发了对教育活动多维度、深层次的思考与理解。通过不断反思与总结，实习生们学会了如何从幼儿的角度出发，审视教学活动的适宜性与有效性，同时也掌握了如何根据幼儿的实际表现与需求，灵活调整教学策略与方法。这种在实践中学习、在学习中实践的模式，让实习生们的成长之路更加坚实而宽广。

实习工作中，实习生们也迎来了一次意义深远的试讲初体验，这既是教学技能的实战检验，更是珍贵的成长契机。为提升实习生专业素养与实践能力，园长和教学园长亲临现场，以专业视角细心记录实习生试讲中的闪光点与不足，在试讲结束后与实习生深入交流，鞭辟入里的分析驱散教学困惑，让实践智慧悄然迸发。这场浸润着关怀与专业引领的试讲活动，并非简单的能力考核，而是一座连接教育理论与课堂实践的桥梁，一盏照亮实习生成长之路的明灯。

本次教育实习周不仅为学前教育研究生提供了宝贵的实践平台，也促进了高校与幼儿园的深度协同。学生们通过开展教研、参与教学活动设计与反思，进一步夯实了专业素养。幼教之路漫漫，探索永不止步。2023 级学前教育专业研究生们在这一周的实习中，以奋进之姿、钻研之态，不断汲取成长养分。他们正稳步前行在学前教育的广袤田野上，用青春与汗水谱写着属于幼教事业的崭新篇章，未来，他们必将以更饱满的热情、更扎实的专业能力，为学前教育事业注入蓬勃新活力。