（图/文 吴林益）本学期，我院2025级特殊教育专业硕士研究生围绕“从理论走向实践”的主线，先后走进成都市5所特殊教育学校，累计开展7次见习活动。通过观摩、互动式研讨与反思性学习，同学们在教育实践中深化专业认知、锤炼实践能力。现将本学期见习收获归纳为以下三个方面：

尊重生命，以心育心

见习不仅是课堂观摩，更是教育初心与专业信念的巩固。见习过程中，同学们学习了各校鲜明的办学理念：武侯特校“大爱无碍，生命为本”、锦江特校琉璃校区“悦纳生命，成就教育”、竹林校区“育见独特，共赴未来”，这些理念共同勾勒出以尊重差异、支持发展为核心的教育愿景。它们如灯塔般照亮教学实践，也让同学们深刻体悟到特殊教育是“以心育心”的专业，唯有真正接纳、理解并尊重每一个生命，才能走进学生，真正实现从“教学”到“育人”。

以观促思，共筑理论

见习是近距离向一线教师学习的宝贵机会。同学们在真实课堂中观察、记录与思考，汲取丰富的教学智慧。从青葵学校行之有效的奖励机制，到武侯特校从容有序的课堂管理；从锦江特校环环相扣的教学设计，到青羊特校关注过程的学习评估；再到成都市特校基于听障学生认知特点的教学策略。每一次观摩都是对理论知识的巩固和再现，帮助同学们在“看—思—问”中积累策略、拓宽视野。

从观到行，知行并进

见习并非被动观看，而是为未来站上讲台的主动学习。同学们逐渐认识到绘画手工不是简单的绘画，而是需要将日常的生活知识融入绘画，以手工方式传递给特殊学生。生活实践课上，同学们学习到中职学生的未来发展可以是扎染技艺，也可以是厨艺等方向。在高段语文课上，同学们学习到教师不能只会讲解知识，更要学会怎样通过手语、生活化视频或图片向学生讲懂知识，这些认知推动大家逐步将所见所学转化为教学行为能力，真正实现“学”与“做”的统一。同学们在见习过程中通过近距离学习将“学”转化为“行”，将理论落于实践。

总之，本学期系列见习活动收获丰实。在此，我们衷心感谢成都高新青葵学校、成都市武侯区特殊教育学校、成都市青羊区特殊教育学校、成都市锦江区特殊教育学校、成都市特殊教育学校为同学们提供的珍贵学习平台，感谢每一位指导教师的倾囊相授。

未来学习中同学们将继续承载这份收获，夯实专业基础、锤炼教学技能，努力成长为兼具扎实理论、实践经验的特殊教育工作者，以实际行动践行“悦纳生命，倾心育人”的初心。