（文/图 黄媛媛、李慧）2026年5月7日，师范学院2025级小学教育专业研究生前往成都大学附属小学，开展“小学班级与教学管理”课程成果展示——小学班主任治班策略分享活动。此次成果展示特邀附属小学资深班主任团队现场点评指导。全体研究生分组展示治班方案，以研促学、以评促改，在思想碰撞中提升班级管理能力，在实践研讨中坚守育人初心。

研讨现场，同学们从班情分析、治班理念、阶段目标、落地策略、育人成效五大模块展开汇报，聚焦幼小衔接、学业赋能、心理疏导、自主管理、家校共育、五育融合等关键话题。

各组同学从不同视角展开主题分享，如：以“微光成炬，逐光而行”为核心，通过班级文化区、班规共建、积分银行激发学生自主意识；以国家政策为导向，基于“耕读传习，向阳花开”构建耕读环境、修身日程、绽放课程、聚力关系四位一体策略；立足留守儿童等特殊学情，以幸福教育为核心，坚持“养成习惯、树立理想、学会共同”的育人方向；以“以爱为基、以规为尺、以育为本”，依托班级议事厅、心情晴雨表、积分银行、家校漂流日记等举措开展学生管理；以“春风化雨，润物无声”为浸润式理念，构建以德树人、以情育人、以智启人、家校共育四维发力，有效开展班级管理工作。

汇报结束后，附属小学班主任对同学们的表现进行了专业点评，充分肯定了大家的亮眼表现，同时直指问题核心，有针对性地提出改进建议，为同学们明确了小学治班方案的优化方向。

活动最后，陈校长总结指出，本次治班策略研讨分享活动的完成度远超预期，展现了学院研究生们扎实的理论功底与实践转化能力。她围绕“理念有根、目标有据、策略有效、成效对应”提出建议：理念要紧扣国家方针与教育信仰，目标要贴合学情、分层适配，策略要立足实操、形成梯度，成效需与理念、目标闭环衔接。此次活动为研究生搭建了理论与实践交融的成长平台，明晰了小学班级治理的核心逻辑。