（文/图 黄媛媛 李慧）2026年10月12日下午，成都大学师范学院黄媛媛老师、刘晓老师带领2025级小学教育专业硕士研究生一行前往成都市盐道街小学汇泉校区，结合《小学教育评价》课程学习，现场参与学校评价专题交流活动，近距离学习校本德育建设、AI赋能德育评价以及项目式学习评价体系建设的落地实践经验。

本次学习分享围绕学校“汇为目标、融为路径”的汇融德育体系展开，系统展示了学校六年递进式德育目标、三类校本特色德育课程、四维一体落地实施。路径，重点呈现了数智化五育评价体系建设成果。活动现场，石嘉佳老师分享了AI赋能德育评价的实践探索，针对传统德育评价主观化、反馈滞后等痛点，介绍“盐币”多元评价机制，搭建个体、班级、校级三级评价运行框架，依托数据可视化实现学生成长画像动态追踪，同时客观剖析实践过程中遇到的现实挑战与迭代改进思路。

随后，范文阳、廖钰婕等教师带来“智慧护行”校门口交通治理PBL项目实践汇报。该项目以校园真实生活问题为切入点开展跨学科项目式学习，讲解项目团队搭建、阶段任务设计、探究手册开发以及AI辅助过程性评价全套实施流程，明确教师作为脚手架搭建者、资源链接者的角色定位，为项目化德育实施提供鲜活样本。

学院师生认真聆听并记录，深入了解了校本德育课程开发、德育数智化评价等内容。黄媛媛老师、刘晓老师结合本次分享案例，与学生就小学德育体系构建、技术赋能育人的边界把握、项目式学习的教学设计要点等问题开展现场研讨交流。同学们专注梳理案例要点，围绕德育目标分层设计等展开热烈讨论。本次观摩把理论与真实教育场景紧密结合，对新时代学校教育评价工作的开展有了更加具象、深刻的理解。