师范学院2022年青年教师教学竞赛

暨第三届教师教学创新大赛活动工作方案

一、竞赛宗旨

（一）深入学习贯彻全国教育大会精神和《中国教育现代化2035》，全面落实新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，坚持立德树人根本任务，落实以本为本；推动教授上讲台；推进智慧教育；强化学习共同体；引导分类发展。

（二）以锤炼广大教师教学基本功、加强师德师风建设为着力点，以“上好一门课”为竞赛理念，激发广大教师更新教育理念和创新教学方法，促进教师教育教学能力提升，造就一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质、专业化的教师队伍，推动学校教育教学水平不断提升。

（三）以立德树人为根本任务，充分发挥广大教师课程育人的主体作用，大力推动以“课程思政”为目标的课程教学改革，深入发掘和提炼各类课程所蕴含的思政要素和德育功能，并融入课堂教学，实现思政教育与专业教育的协同推进，知识传授、能力培养与价值引领的有机统一，构建全员、全过程、全方位育人的大思政工作格局，提高课堂教学质量，提升育人成效。

二、竞赛组织

（一）竞赛组委会

主    任：李敏 肖红

执行主任：黄云峰

竞赛监督：蒲永明 卢煦

成    员：罗丹 田涛 杨斐然 黄媛媛 佘勇 莫春梅 邓晶

秘 书：白雪

（二）竞赛评委会

评委组长：陈大伟

评委成员：李敏 肖红 蒲永明 黄云峰 卢煦 田涛 杨斐然 黄媛媛 邓晶 莫春梅 范崇高 王德林 苟萍 陈星 黄曦 于苏滨 朱素蓉

三、竞赛原则

（一）本次竞赛坚持公平、公正、公开的原则；

（二）坚持广泛参与和院级选拔推荐相结合；

（三）坚持注重教学基本功和实际应用能力相结合；

（四）注重思政教育与专业教育的协同推进；

（五）坚持程序严谨、规范。

四、参赛对象

（一）2022年青年教师教学竞赛：我院从事一线教育教学工作，持有高等学校教师资格证书，年龄在39岁以下（1983年8月31日后出生）的青年教师均要求参加比赛。参赛教师名单如下：

佘勇 周琳 易勇 谷霄 刘明霞 马丽

（二）第三届教师教学创新大赛：学校在职或正式聘用教师，主讲教师近五年对参赛的本科课程讲授3轮及以上。以个人或团队形式报名，鼓励以团队形式参赛，团队成员包括1名主讲教师和不超过3名团队教师。分高级组（含副高级） 和中级及以下职称组两类。参加青年教师教学竞赛的老师可以同时参加教学创新大赛。参赛人员名单如下：

王建平 刘颖

五、参赛时间及安排

（一） 参赛时间

2022年11月15日下午14：30。

（二）2022年青年教师教学竞赛安排

学院将于2022年11月15日下午14：30分集中进行比赛（分为两个赛场8801和8802），学院参照最终得分并经评委会合议推荐2位老师参加学校比赛，推荐参加校级比赛的老师请按照学校文件要求准备相应材料。参赛安排如下：

（三）第三届教师教学创新大赛

比赛环节主要包括材料评审和现场评审，参赛老师在11月13日之前提交材料给白雪处（包括：课堂教学实录视频（光盘/U盘）和课程教学创新成果报告），并于11月15日下午14点30分在8210进行现场评审，现场评审要求参赛老师进行教学创新设计汇报（汇报时间不超过15分钟，院级专家评委提问交流时间不超过5分钟）。

学院参照最终得分并经评委会合议推荐2位老师（其中高级含副高级1人，中级及以下职称1人）参加学校比赛，并按照学校要求提交申报书、课程教学大纲、课程教学创新成果报告、课堂教学实录视频等相关材料。

六、青年教师教学竞赛竞赛要求

竞赛内容包括教学设计、课堂教学和教学反思三部分，三部分分数分别为20分、75分、5分。竞赛需准备的材料和评分办法如下：

（一）教学大纲

教学大纲主要包括课程名称、基本信息（课程性质、教学时数、学分、学生对象）、课程简介、课程目标、课程内容与教学安排、课程评价、建议阅读文献等要素。参赛教师自选1门参赛课程，准备该门课程的教学大纲。

（二）教学设计

教学设计是指以1个学时为基本单位，对教学活动的设想与安排。主要包括课程名称、学情分析、教学目标、教学思想、课程资源、教学内容、教学重点与难点、教学方法与工具、教学安排、教学评价、预习任务与课后作业等。

参赛教师需准备参赛课程5个学时的教学设计及其对应的PPT，竞赛将对教学设计进行打分。

（三）课堂教学

课堂教学规定时间为20分钟。主要包括教学内容、教学组织、教学语言与教态、教学特色四个方面。参赛选手从提供的5个教学节段中随机抽取一个节段内容进行课堂教学，课堂教学及PPT内容须与提交的教学设计内容一致。

（四）教学反思

参赛教师结束课堂教学环节后，需结合本节段课堂教学实际，从教学理念、教学方法和教学过程三方面着手，在20分钟内现场完成对本讲课节段的教学反思材料（500字以内，书面材料）。要求思路清晰、观点明确、联系实际，做到有感而发。

（五）评分办法

评分从教学设计、课堂教学、教学反思三部分进行具体评价，评分细则附后（附件1-3）。

七、教师教学创新大赛比赛环节及材料要求

（一）比赛环节

比赛环节主要包括材料评审和现场评审。

1.材料评审

推荐参赛教师提交课堂教学实录视频（光盘/U盘）和课程教学创新成果报告，院级专家评委对材料进行评审，材料评审通过者进入现场评审。

2.现场评审

现场评审以教学创新设计汇报为主。参赛教师结合教学大纲和教学实践，全面说明整门课程的设计思路，突出教学改革与创新，展示相关过程性支撑资料。汇报时间不超过15分钟，院级专家评委提问交流时间不超过5分钟。

3.评分规则

进入现场评审的项目评分规则按照课堂教学实录视频占总成绩50%，课程教学创新成果报告占总成绩15%，教学创新设计汇报占总成绩35%计算。

（二）材料要求

1.参赛教师需提交的材料

（1）申报书。参赛教师基本情况。课程教学创新情况等（详见附件2-2）。

（2）课程教学大纲。课程教学大纲需反映参赛教师教学思想、课程设计思路和教学特色。

（3）课程教学创新成果报告。课程教学创新成果报告应基于参赛课程的教学实践经验与反思，全面体现课程教学的创新成效，注重体现以下三方面内容：第一，明确说明课程教学创新解决了教学中的哪些“痛点”问题，注重问题导向；第二，突出课程教学改革过程中贯彻“以学生为中心”的教育理念，全面反映提升课程教学质量的创新思路、举措、效果及反思，注重信息技术在课堂教学中的应用；第三，通过基于数据、案例等证据的可靠分析，说明问题解决的情况和效果，并分析其推广应用的价值。课程教学创新成果报告须有摘要约300字，正文字数不超过4000字。

（4）课堂教学实录视频及相关材料。实录视频为参赛课程中1学时的完整教学实录（约45分钟的1个视频，视频格式标准详见附件2-2）。实录视频须在真实的课堂环境中录制，有参赛主讲教师出镜、有师生互动的镜头，能够充分体现“以学生为中心”的教学创新，严禁“表演式”课堂。相关材料包括：课堂教学实录视频信息表（详见附件2-2）、课堂教学实录视频内容对应的教案和课件，以及其他有助于表明课堂教学内容、教学过程、教学效果的材料。

八、学院推荐名额

（一）推荐参加学校2022年青年教师教学竞赛名额：2人。

（二）推荐参加学校第三届教师教学创新大赛名额：2人，其中高级（含副高级）1人，中级及以下职称1人。

九、竞赛奖励

（一）学院青年教师教学竞赛设一等奖2人，二等奖2人，三等奖3人，由学院颁发证书并奖励（参照学校标准酌情奖励）；参加学校竞赛获奖的老师学院按1:1配套奖励。

（二）学院教师教学创新大赛设一等奖1人（团队），二等奖1人（团队），由学院颁发证书并奖励（参照学校标准酌情奖励）；参加学校竞赛、省赛、国赛获奖的老师学院按1:1配套奖励（可累加奖励）。

十、其他事项

（一）请各位老师积极参与，踊跃报名。

（二）参赛教师应保证教学创新设计相关材料的原创性，不得抄袭、剽窃他人作品，如产生侵权行为或涉及知识产权纠纷，由参赛教师自行承担相应责任。

（三）本次竞赛的解释权在竞赛评委会。

（四）参赛咨询：白雪028-88423105。

成都大学师范学院

2022年11月4日