本网消息（学前教育学院 供稿）学前学院近期紧密结合创建先进基层党组织，争当优秀共产党员的工作，努力创建领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好的基层党组织。积极组织“大学生创新能力培养平台建设”、积极组织党总支和党支部换届选举、组织《国家中长期教育改革和发展规划纲要》专题学习、组织师生到四川电视台录制反映学院创新人才培养工作的专题篇等活动。让学院尽快从机制、队伍、物理空间等巨大变革带来的不适应中走出来，鼓励大家迎难而上，创先争优，跨越发展。


   “创先争优”活动开展以来，学前学院结合实际，制定了切实可行的方案。向全体党员明确了党总支的活动目标、内容和具体步骤。

   学院“创先争优”的目标是：建立领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好的基层党组织。我们要通过师德教育、技能竞赛、党员结对帮扶、学习培训、志愿服务、技能竞赛等活动激励广大师生员工党员坚定理想信念、树立良好师德，树立远大志向，全面发展，立足本职，围绕“培养什么人，如何培养人”这一根本问题，刻苦钻研业务，努力做到“五带头”，即带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气。争创先进基层党组织、优秀共产党员、优秀党务工作者。并向党员提出了具体任务：申报承诺，制订创建目标，党员提出具体打算和个人奋斗目标，向校党委申报备案，并向群众公开，作出承诺；组织全体党员学习先进人物和典型事迹，通过举行学习会、报告会、党课、座谈会等形式，在广大教师中营造爱岗敬业、乐于奉献、教书育人、争先创优的氛围；开展“党性教育”活动。采取重温入党誓词、回顾党的成就、学习党史、学习党的方针政策、领导干部讲党课等形式，对党员普遍进行党性教育；开展“师德教育”活动。采取编印先进事迹材料、师德演讲，组织报告会等形式，广泛宣传校内外教育系统优秀共产党员、优秀教师的先进事迹，深入开展师德师风教育；开展“岗位奉献”活动。紧紧围绕校党委部署的重点工作，充分发挥党员先锋模范作用，开展岗教研创新等活动，努力提升工作水平；开展“服务群众”活动。根据实际，组织党员开展志愿服务和结对帮扶活动，深入做好党员联系和服务师生、奉献社会工作；开展“组织创新”活动。党支部领导班子、阵地、活动、制度和保障的规范化建设，扩大组织覆盖，强化组织功能，组织入党积极分子和发展对象参加党的知识培训，吸收新党员，壮大支部党员队伍，增强凝聚力和战斗力，完善基层党建述职、考核、评议制度，推进党建工作创新。



   为了在学生中推进创先争优活动，学前学院于9月28日下午在学校新空间广场举行了“大学生创新能力培养平台建设”的启动仪式。该活动旨在通过大学生创新能力培养平台的建设，为学生建立起专业师资指导平台、专项资金资助平台、专门活动场地平台，进一步激发学前教育专业学生的创造性和积极性。通过倡导跨学院、跨专业的团队合作精神，营造群体协作氛围，为全面落实成都大学培养“高素质应用型”的人才培养目标提供新鲜载体，让学生拥有培养创新实践能力的新平台，是落实学前学院学前教育省级特色专业建设及学前教育专业人才培养模式改革实验区建设的具体举措。

   学院“大学生创新能力培养平台建设”包括：经常性研究活动和大学生创新项目。其中，经常性研究活动以学术讲座、观摩时间、学术沙龙和技能展示为主，活动将在本学期陆续展开；大学生创新项目旨在通过具体的研究项目，在实践过程中培养学生发现问题、分析问题、解决问题、表达成果的能力，其实施过程包括了项目指南发布、项目申报、项目评审、答辩、项目实施、成果验收等阶段。
初期评审通过了儿童文学作品创编、儿童动漫、儿童舞蹈（体操）研发、幼儿园环境创设、婴幼儿游戏材料开发、幼儿园活动设计”等9个项目，同学们现已经在指导教师的带领下展开研究工作。



    学院创先争优的目标就是：进一步优化基层党组织设置，建立领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好的基层党组织。因此，人员调整后的党总支改选工作显得十分迫切。学院经过上半年的人员调整，目前，党总支共有党员61名。其中教工党员29名，学生党员32名；正式党员38名，预备党员23名。上届总支委员中，党总支书记、组织委员已经调离现在的工作岗位。为了更好开展党总支工作，根据学校党委《中国共产党成都大学基层组织选举工作暂行办法》的通知要求及选举工作程序，学院于9月19日向组织部提出换届选举申请，得到回复后，严格按程序积极组织了改选工作。并在10月19日的全体党员大会上选出了新一届党总支委员。并紧接着召开了全体党员大会，着手党支部支委的改选、完善了一系列组织管理程序、同时认真开展创先争优活动。



    为了帮助大家深刻理解《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，学院利用政治理论学习时间大家结合学校和自身实际认真学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。学院院长刘先强教授，作为成都市《纲要》解读专家有针对性地做了题为《认清形势  迎难而上  创先争优  跨越发展》的报告。

    学习让各位老师进一步清楚了纲要出台的前前后后。理解了《纲要》被视作是“在新的历史起点上”加快推进教育改革和发展，对于建设人力资源强国、满足群众接受良好教育的需求、全面建成惠及十几亿人口的小康社会具有“重大战略意义”。有着“新教改”之称的《纲要》，成为引领教育人的行动指南。它直面中国教育的不公平问题，明确提出要把促进公平“作为国家基本教育政策”，保障公民依法享有平等受教育的机会等等。 

    尤其值得关注的是，刘先强教授在报告中，结合学前专业特点，提出了我们的三个关切：
    关切一：学前教育是亮点。纲要对学前教育专章讨论，指出要加强学前教育管理，规范办园行为。制定学前教育办园标准，建立幼儿园准入制度。要完善幼儿园收费管理办法。严格执行幼儿教师资格标准，切实加强幼儿教师培养培训，提高幼儿教师队伍整体素质，依法落实幼儿教师地位和待遇。充分调动各方面力量发展学前教育。建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。大力发展公办幼儿园，积极扶持民办幼儿园。加大政府投入，完善成本合理分担机制。
 
    关切二：特殊教育倍受重视。纲要指出，各级政府要加快发展特殊教育，把特殊教育事业纳入当地经济社会发展规划，列入议事日程。要完善特殊教育体系。到2020年，基本实现市（地）和30万人口以上、残疾儿童少年较多的县（市）都有一所特殊教育学校。不断扩大随班就读和普通学校特教班规模。因地制宜发展残疾儿童学前教育。加大对特殊教育的投入力度。加强特殊教育师资队伍建设，采取措施落实特殊教育教师待遇。

    关切三：全面提高高等教育质量。纲要指出，到2020年，高等教育结构更加合理，特色更加鲜明，人才培养、科学研究和社会服务整体水平全面提升，建成一批国际知名、有特色、高水平的高等学校，若干所大学达到或接近世界一流大学水平，高等教育国际竞争力显著增强。

    刘先强还就《纲要》在提高人才培养质量，提升科学研究水平、推动高校创新组织模式，培育跨学科、跨领域的科研与教学相结合的团队等问题进行了阐述。其中对成都市的谋划作了专门分析。他说：纲要带来了成都市管理体制改革(扩大市教育局的管理职能,加强对市属高校的领导与管理；扩大市招办高招自主权；继续实施并扩大免费师范生计划；建立在蓉高校间的协作机制,提升我市高校的办学水平；加大高等教育研究力度(设立专门机构)；刘先强还结合学前学院的学科建设本身作了包含激情的解读。指出我们学前人的应然选择：为学校发展作贡献，把握好学院新的发展的绝佳时机。

    党委宣传部陈钧部长评价了此次理论学习：学习很有深度，同时紧密结合实际，是一次很有效果的学习活动。

    目前，学前教育学院正把“创先争优”活动与各项工作紧密结合，把开展“创先争优”活动作为推动学院各项事业发展的重要动力，把“创先争优”活动与学校各项重点工作推进有机结合，与日常教学科研管理服务等工作有机结合，促进学院各项工作的深入开展，确保活动取得实实在在的成效。

    （编辑 练丰丽  责编 席原）