（图/龙江路小学武侯新城分校 文/罗书恒）2025年6月12日上午，成都大学师范学院家庭教育研究所所长刘华锦教授应邀到成都市龙江路小学武侯新城分校，通过线下教学与线上观摩相结合的方式，为该校1-6年级班主任开展《协同育人背景下的班主任家校“慧”沟通》讲座，通过政策解读、理论介绍、案例分析等方式，助力班主任掌握智慧沟通技巧，构建家校协同育人新格局。本次讲座由龙江路小学武侯新城分校闫军副校长主持。

讲座伊始，刘华锦教授结合当今国家文件阐述了“协同育人”对“家校慧沟通”的重要性，并以热门电影《哪吒之魔童闹海》中的哪吒家庭、敖丙家庭、申公豹家庭举例说明不同家庭教育的特点。随后，刘教授基于前期收集到的龙小武侯新城分校班主任的困惑进行了答疑。

在家校沟通研究背景部分，刘教授重点介绍了国家文件《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》和《家校社协同育人“教联体”工作方案》。强调根据文件精神，学校应充分发挥协同育人主导作用，及时沟通学生情况、加强家庭教育指导、用好社会育人资源；家长应切实履行家庭教育主体责任，提高家庭教育水平、主动协同学校教育、引导子女体验社会；社会应有效支持服务，全面育人。

在家校沟通理论基础部分，刘教授重点介绍了“积极心理学理论”、“和谐沟通理论”、“破窗理论”和“人际风格理论”。在讲解中从积极心理学视角分享了激励孩子的话语；根据谷爱凌、苏翊鸣等青年运动明星的家庭氛围强调了宽容与尊重的重要性；通过对家长人际交往类型特征分析，总结出相应的应对方式。

在家校沟通中存在的问题与原因分析部分，刘教授剖析了家长、教师、学生和沟通渠道等方面存在的问题，并进行原因探究。她强调在家校沟通中，教师对家校关系的认识、教师与家长的相互信任程度以及教师对家校沟通的自信程度对家校沟通效果有直接影响。

在协同育人背景下班主任“慧”沟通对策部分，刘华锦教授介绍了家校沟通原则，播放有关家访的视频片段，激起现场班主任们的热烈讨论，并指导班主任如何有序、高效地开展家访工作。接着，刘教授通过家校沟通的片段，让班主任思考如何与一群家长进行有效沟通，达成共识，共促孩子的健康成长。

此次讲座，有助于增强龙小武侯新城分校班主任家校沟通能力、推动家校协同育人工作开展。相信以“慧”沟通为桥梁，家校共同携手，为龙小武侯新城分校学生的健康成长创造更加良好的育人环境。