（文/汤雨林）炎炎夏日至，学子读书时。虽然多地酷暑难耐，但同学们将高温转化成了满腔热情，积极参与到了各类暑期学习与实践中。我本人也有幸获得了一次宝贵的学习机会，于2022年7月10日至12日，在线参加了由北京师范大学教育学部学前教育研究所（系）举办的“中国学前教育发展未来栋梁”培育计划——北京师范大学学前教育专业·2022暑期学校。经历短暂却收获满满，以“感恩机遇，迎接挑战”为题向各位做分享。

此次暑期学校是自主报名，并通过审核和评议而最终确定学员名单。有幸我能从全国高校的优秀学子中脱颖而出，最终与来自全国28所高校的42名学员一起作为代表参与此次暑期学校。

回顾这三天紧张充实的学习生活，我不仅有幸参与到与专家探讨互动的圆桌对话，同时也积极参与小组讨论，这些经历拓展了我的科研视野，也促进了团结协作的能力。圆桌对话主要围绕两个主题：如何实现学前教育高质量发展和如何健全幼有所育公共服务体系，学员需要结合圆桌对话讨论中老师的启发与自身的研究兴趣，自主确定具体研究选题。学员们一起通过查找资料、阅读文献完成初步的研究设计，并向大家进行研究设计的汇报展示；其间展现出认真求知的科研态度、创新大胆的想法、扎实的专业基础和良好的精神状态。诚然，参与暑期学校的各位同学都非常优秀，但我作为“小橙子”也对自己的专业学习感到自信，不负众望，在圆满完成各项活动后，我被评选为优秀学员。

研究性学习离不开对政策的理解、对文献资料的充分阅读、对既往调研结果的整体把握等，在短短三天内较高质量地完成所有学习任务，这无疑对于本科生而言是一个不小的挑战。感恩成大师范学院学前教育系的学生培养计划，既往修读课程中，《教育学》、《普通心理学》、《课程与教学论》等课程为我进行了专业基础知识的铺垫，《学前教育原理》、《学前儿童发展科学》、《学前比较教育》等课程使我对学前教育有了更深入的认识与理解，而《教育科学研究方法》与《SPSS统计软件》等课程更是为研究性学习参与提供了方法助力。

暑期学校不仅是追求学术的平台，更为我们提供了交流展示、合作切磋的机会。三日来，北师大浓厚的历史底蕴、学术传统和研究氛围、高强度学习和头脑风暴式的讨论，让我对北师大学前教育专业有了更深的了解，不仅拓宽了研究视野，提升了学术素养，指引了未来的研究方向，更让我收获了宝贵的知识与经验。此次在暑期学校的学习经历不仅紧跟时代潮流，接触到学前教育研究的前沿，更在与老师、同学的交流、讨论和分享中，提高了发现问题、提出问题、解决问题的能力，坚定了为我国学前教育事业做出贡献的决心！期待我们成大学子能一起抓住机遇，把它变成更美好的未来。

成都大学师范学院学前教育（本）2019级1班汤雨林