本网讯（文/图 夏瑞雪）成都大学师范学院于2022年11月15日下午14:30在8210举行了师范学院第三届教师创新大赛。王建平老师和刘颖老师参与此次比赛，朱素蓉、范崇高、王德林及田涛四位评委到场对大赛进行评分并给出相关建议。

首先由王建平老师进行教学创新成果展示。王建平老师首先向评委们展示了一段关于科举制的教学实录视频，并对视频的流程及要点进行详细解读。然后讲述了中外教育史这门课程的概述及简介，指出了这一课程的性质、授课对象、目标、框架及评价，进而阐述了自己的教学创新理念和思路，指出了创新的方法及途径。王建平老师提出，老师应该坚持“以学定教”的基本理念和“课程整合”的基本思维，打造线上线下“两个课堂”，时间主题“两个整统”，坚持“适宜适切”的基本原则及“以评促学”的基本导向。最后，王建平老师就教学创新的成果向各位评委做了展示。

接着刘颖老师就《个性化教育与教学》这门课程做了相关的视频展示及创新报告。刘颖老师展示了对学生的学情分析、课程教学的目标，着重讲述了这一课程教学的痛点：学生背景知识储备不足，、文书写作信心不足、应用实践条件不充分，并对这些痛点的原因做了深入的分析。刘颖老师接着提出了课程教学的创新思路，分别从“PBL”及“CBL”两个模式阐述了一些具体的举措。刘颖老师强调在教学中应同等重视理论教学、学生评价及实践教师反馈，将案例

交流、课上考核及课下实践相结合。

在两位老师做完课程报告后，评委们做出了相关的点评并提出了一些改进建议。评委们普遍反映：视频的画质及音质等可做一定改进，可加强板块化设计进而突显课程效果，可控制PPT的放映速度。

朱素蓉教授提出，可以进行一些交流方法的改进并展示更多的教学成果。范崇高教授指出，应该加强创新点的强调，展示创新效果的好坏，选择环境良好的教室进行课程录制。王德林及田涛教授认为可以加强学生的参与度，培养学生自主学习的能力，老师主要做提点作用。

此次教师创新大赛让教师们体会到了创新教学的重要性，找出了教学中可能存在的问题并深入探索了改进教学的方法，对创新式教育工作的开展起到了一定的促进作用，相信两位老师在后面的比赛中可以提高改进，取得更好的成绩。