本网消息（文/邓芮林 窦韶波 图/胡晓喧 蒋昕烨）2023年11月26日下午14:00-18:00，成都大学师范学院“教育与生活”经典阅读沙龙暨成都大学行之科研育人示范团队实践成果展评（第一期）在成都大学综合楼智慧教室（13教319教室）举行。此次活动邀请到师范学院李敏院长、肖红书记、卢煦副书记、师范学院课程与教学研究所谭梅所长莅临指导。成都大学行之科研育人示范团队负责人范小梅老师、2022级2023级小学教育3班全体同学以及12名小学教育专业研究生参与此次会议。

本次研讨活动共有八项议程，分别是活动致辞、粉笔字展评及颁奖、主题发言、阅读分享、团队报告、启动仪式、总结发言与集体合影。由2023级小学教育专业硕士研究生孙德明等同学组织策划，由2022级小学教育3班朱永好同学、2023级小学教育3班陈昱名同学以及2022级小学教育专业研究生吴晗露同学共同主持。

会议初始，肖红书记从“羡慕”“敬佩”“希望”三个关键词为本次活动致开幕辞。肖书记联系自身学习经历，对同学们拥有这样的阅读与学习机会表示羡慕，并对团队负责人的敬业与爱生表示敬佩，寄语在座同学珍惜学习与发展契机，认真读书、好好做人，由行之开始迈向阅读与研究的第一步，并期待团队中能产生像陶行知一样的教育家，最后预祝此次活动取得圆满成功。

经成都大学师范学院小学教育系蔡育坤老师推荐，本次活动邀请到主修小学教育专业辅修书法专业的先思瑾、宋茜婷、黎竺雨、朱硕兮、杨镇菡五位大四学姐担任本次活动中的粉笔字常态化练习成果展评环节评委。5位评委从笔法、字法、章法三个维度制订了专业评分标准。活动现场，主持人逐一展示并解读18位本科生的粉笔字作品。展示过程中，五位专业评委实时评分，最终评出“粉笔字达人”5名、“粉笔字新秀”13名。随后，卢煦书记公布展评结果，并与到场领导一起为获奖同学们颁奖。

在“学生培养”主题发言环节，卢书记对本次活动的意义表示肯定。卢书记围绕“如何成长为一名优秀的师范类专业人才”指出，应以“三人行，必有我师焉”的信念在大学里学习与生活，秉持“学为人师，行为世范”的理念，兼顾教师专业技能的夯实与组织协调、沟通策划等能力的培养，提升自身综合素养。卢书记期许，作为未来人类灵魂的工程师，师范的同学们应成为学生中的引领者与标杆，在关注自身成长的同时，用言行影响身边更多的人。

“教育与生活”专题经典阅读环节围绕与杜威相关的两本教育经典专著《我的教育信条》《教育即生活》展开。本次阅读活动自5月26日启动，经过2个月自主阅读和两个月的多次线上精读研讨之后，最终积淀出本次线下的总结性研讨。八位分享者或从问题出发，或由教育案例着手，立足不同切入点展开探讨，既有整书视角下对教育本质的追问、杜威教育理念的内核剖析，又有从课程、教师、美育、教学观、杜威教育实验、民主主义教育等维度进行的深度思考，让与会人员对杜威及其教育思想有了更深刻的认识与了解。

八位同学分享结束后，现场组织了互动交流环节和研究生回应环节。在该环节中，吴晗露同学首先抛出一个问题，“如果学生在‘网络梗’的影响下出现价值观跑偏的情况，教师应如何引导？”交流过程中，同学们积极分享了自己的观点。李敏院长和谭梅老师分别从家校协同、辨识能力、高阶思维等维度分享了看法，为同学们分析这个问题提供了参考。

“教育与生活”专题阅读的互动交流环节结束后，由4位小学教育研究生学姐分别从主题内容、分享逻辑、案例分析、互动交流等环节对8位同学的分享展开回应，这是对“朋辈学习理论”和陶行知先生“在教人中教己”理念的实践应用。朋辈视角下的实时反馈有助于为参与分享的同学们改进今后的专业阅读提供有益参考。

经典阅读环节结束后，范小梅老师围绕“见贤思齐 我也可以”主题作成都大学行之科研育人示范团队发展报告。范老师从“行之缘来与文化”“行之实践与初效”“行之反思与前瞻”三个方面展开分享，介绍团队的过去、现在与将来。自2018年以来，范小梅老师应学生发展需要建立并逐步完善行之团队，沉淀出独特的“三省”“三迁”文化。团队于今年五月由师范学院推送至学校并正式获得“成都大学行之科研育人示范团队”校级立项。团队一直坚持学院的课程育人、项目育人、活动育人思路，尝试探索课程项目化、项目活动化、活动课程化实践，多点布局，初具成效，现已举办学术沙龙50余次，覆盖1000余位学生，辅导本科生立项大创10余项，指导学生发表科研成果10余篇等。最后，范小梅老师对行之团队的未来发展进行前瞻，将贯彻成体系、建团队、炼合力、去标签的发展目标，引领团队走向发展新征途。

本次“教育与生活”主题经典阅读是一次跨学段、跨年级、跨学科的项目育人实践探索。本次主题经典阅读结束后，团队将继续围绕“认知与结构”专题阅读展开新一轮探索。新专题的阅读启动仪式由2022级研究生吴晗露同学主持。吴晗露同学借助问题与视频分享了皮亚杰的生平及其理论，让现场参会同学与嘉宾对皮亚杰其人、其著作产生了初步兴趣。随后基于对偶故事案例抛出了三个问题，并邀请大家共读皮亚杰著作，一同走进皮亚杰的教育世界，去探索，去解密。

本次活动由李敏院长总结点评。首先，李院向在场同学与参会领导表示感谢，指出师范学院的核心使命在于培养老师，并从明确方向、用对方法、增强动力、提升能力四个方面，向在座同学提出期许。李院长以陶行知先生“为一大事来，做一大事去”“教的法子根据学的法子，学的法子根据做的法子”“做中教，做中学，做中求进步”等教育理念，启发同学们做好人生规划，做事用对方法，坚持磨炼技能，在行动中获得成长。

“独学而无友，则孤陋而寡闻”。成长为优秀的教师需要厚植根基。阅读是一件值得师范生潜心静气去做的事，与视角不同、年龄不同但志向相同的人一起阅读，是一件快乐的事。基于本次活动的思考，带着师范学院的期许，行之团队师生将进一步探索皮亚杰的“认知与结构”理论世界，探索“始于书本但又不止于书本”的本硕一体、理实结合、教学相长的育人逻辑，持续挖掘经典理论在新时代的生命力。

本次活动由成都大学师范学院主办，由成都大学行之科研育人示范团队、成都大学统筹城乡教育发展研究中心、成都大学师范学院课程与教学研究所承办，由成都大学师范学院2022级小学教育3班、2023级小学教育3班协办。

（成都大学行之科研育人示范团队供稿）