本网消息（文/图 谭梅）11月1日至3日中国高等教育学会语文教育专业委员会 2024 年学术年会暨“学科融合视域下的语文教育变革研讨会”在贵州师范大学举办。我院学科教学（语文）专业研究生参会交流，并作主题汇报。

本次专委会由贵州师范学大学教师教育学院、基础教育研究院承办，大会分设四个分论坛和五场学术活动，共百余场微讲座。来自全国各地的语文教育界同仁在现场研讨互助、学习互鉴，助推语文教育改革与语文教育人才培养。

11月3日上午，学术活动五在贵州师范大学教师教育学院举办，我院23级学科教学（语文）研究生张奕千、周文、邱青云分别作主题报告。

张奕千、周文同作《跨媒介阅读与交流：内涵解读与教学探索》主题报告。张奕千基于课程标准深入解读“跨媒介阅读与交流”任务群的核心内容：语言文字运用本位理念的探索与实践、媒介素养的现代转型与跨媒介教育范式的塑造，并探究该任务群与教材的衔接，意识到其具备认知建构、交互性学习及批判性思维三大教学要素。基于此，周文指出该学习任务群的教学方向及策略：在跨媒介教学中融合多源信息集成与视觉呈现、基于布卢姆认知目标设计教学活动序列、在综合评价机制下设计高效反馈系统。邱青云就思辨写作中“引而不证论证逻辑缺陷、读者意识与对话意识缺失、理性立场与批判性思维缺位”顽疾说起，围绕“思辨写作的关键环节——思维训练”寻求制衡之策，将图尔敏论证模式引入写作教学中，助推学生在写作过程中实现“技法道”全方位进阶。

会后，北京联合大学师范学院教授韩卫娟对我院学生的汇报作出高度肯定，会场内反响热烈。

本次大会聚焦学科融合视域下的语文课程建设、语文教材的编写和使用、语文教学与评价等问题，提出新观点，积累丰硕的研究成果，推动高等师范院校语文教育学术研究。学院学生于线上、线下参与此次会议，见证了语文教育的实践创新力量，致广大而尽精微，更加坚定今后的研究与学习方向。（图文｜邱青云、张奕千、周文）