本网讯 11月16日，备受瞩目的第二届未来教育高端论坛在杭州师范大学会议中心隆重举行。本次论坛汇聚了李政涛、孙绵涛、朱旭东等全国各地的教育界精英、学者及政策制定者，共同探讨未来教育的发展趋势与创新路径。成都大学师范学院邓达教授作为特邀嘉宾，就“为学生成长护航的高质量内控机制探索”这一主题发表了精彩演讲。

邓达教授以其深厚的学术底蕴和丰富的实践经验，深入剖析了当前高等教育质量保障的背景与挑战。他指出，随着建设教育强国、推动教育高质量发展目标的提出，聚焦“教育质量”，构建高质量教育体系已成为时代赋予我们的重要使命。然而，关于高等教育高质量发展的研究成果尚处于起步阶段，亟需更多的理论与实践探索。

在演讲中，邓达教授详细阐述了高质量内控机制建设的转向与内涵。他强调，质量保障需要构建质量内控机制加以落实，从理念上要实现三个走向：价值准则、制度约束和文化自觉。同时，他提出了高等教育质量文化的核心理念，即以学生为本位，贯穿自适其适、异中求异的理念，以科学研究为源泉，社会服务为归依，质量评估为核心，数智转型为推力，致力于学生的全面发展。

针对应用型高校内控机制建设的内涵，邓达教授进行了深入剖析。他提出，内控机制建设应围绕内部任务、风险评估和风险控制目标达成进行，确保机制的科学性和可控性。同时，他分享了精准研判办学风险点、风险点归因分析以及风险防控机制等关键环节的实践经验，为与会者提供了宝贵的参考。

同时，邓达教授介绍了其团队提出的“654”内控机制模型，即围绕高质量人才培养全过程，构建全员参与、全程监控、全面改进、循环闭合的人才培养质量内控机制。他详细解释了“六位一体”提升“五度”的内控机制模型、“五环联动”质量内控主体以及“四全闭环”的人才培养质量内控评价体系，这些创新性的理念和实践为与会者带来了深刻的启示和思考。

邓达教授的演讲赢得了与会者的热烈掌声和高度评价。与会者纷纷表示，邓达教授的分享为他们提供了宝贵的学术资源和实践经验，此次论坛为教育界同仁提供了一个交流思想、分享经验的平台，也期待邓达教授在未来能够继续深耕教育领域，为推动我国教育事业的高质量发展贡献更多的智慧和力量。