本网消息（文/刘滨豪 图/张喆）时光如白驹过隙，转眼间又迎来了考研放榜的时刻。在没有硝烟的考研战场上，388万考生怀揣梦想，奋勇拼搏。尽管相较于去年，报考人数有所下降，减少了50万，但竞争的激烈程度丝毫不减，上岸之路依旧充满挑战，每一位成功上岸的学子都历经了无数的艰辛。

在这充满希望的时节里，成大校园的玉兰樱花依次绽放，鸟儿尽情欢唱，仿佛都在为考研成功的学子们送上祝福。每年都有许多优秀的学子，凭借着坚定的信念、不懈的努力，冲破重重难关，最终收获胜利的果实。他们的故事，犹如璀璨的星光，照亮了后来者前行的道路，给予学弟学妹们勇气和力量。

今年，在书法辅修的大家庭中，又传来了振奋人心的好消息，有多位学长学姐成功上岸，在考研的舞台上书写了属于自己的辉煌篇章。其中，来自书法教育辅修专业第八期的张喆学长，更是凭借扎实的专业基础和顽强的毅力，成功被渤海大学录取为书法专业硕士研究生。接下来，让我们一同走进张喆学长的考研世界，探寻他在书法学习与考研之路上的宝贵经验与深刻感悟。

人物档案

张喆，2002 年生于吉林延吉。2020年就读于成都大学师范学院学前教育专业，同时参加书法辅修学习。现为吉林省书法家协会会员，延吉市书法家协会会员（准）。

书法入展获奖情况：

吉林省首届大学生书法篆刻作品展获奖（2023.7）

吉林省首届隶书展入展（2023.6）

“爨氏故里·中国陆良”第一届全国书法大赛 入选（2023.9）

第四届四川省大学生师范生“三笔字”书写能力竞赛一等奖2023.10）

第三届四川省大学生师范生“三笔字”书写能力竞赛二等奖（2022.10）

结缘书法：以辅修为桥，渡向心之所向

采访者：我注意到学长您的本科专业是学前教育，当初为什么选择辅修书法？书法辅修班最吸引您的地方是什么？

张喆：契机源于大一时学前教育专业的书法课程（教师书写技能），从蔡老师那里得知研究生有书法专业，再加上自己对本专业兴趣不高，便毅然参加了书法辅修。起初我对书法辅修班了解甚少，深入学习后却收获诸多惊喜。书法辅修专业的老师们毫无保留地传授知识，3000元学费便能得到书法研究生、省书协及中书协会员的倾囊相授，而且是永久学习，这样的机会在离校后再难寻觅。

我自认为有一定书法天赋，但如果没有蔡老师搭建的平台，在现今专业书法教育资源相对匮乏、初学阶段常面临择师困惑与审美误区的情况下，若没有书法辅修班提供的专业指导，让我在书法启蒙阶段便得以“行稳致远”，避免了在低水平重复中消耗热情，那我很难在书法之路上取得实质性进展。

临《嵩高灵庙碑》26cm×26cm

认知跃迁：从“工稳之境” 到 “书道之思”

采访者：从“写好字”到“研究书学”，您对书法的认知发生了怎样的转变？

张喆：这几乎是每位学书者的必经之路，我也不例外。初入专业书法学习时，眼中只有欧颜柳赵，能写出一手工稳的楷书便是最高追求。但随着书法理论的积累与审美水平的提升，我开始深入思考“自己该写什么样的字”与“这个时代需要什么样的书法”。

书法的魅力在于，它不仅是技法的堆砌，更是审美与思想的载体。当临习不再局限于描摹字形，而是探寻笔墨背后的时代精神，比如魏晋“尚韵”的潇洒、唐代“尚法”的庄重、宋人“尚意”的率性，便会意识到：对书法的热爱可能走向两个方向，要么在传统中找到坚定的归属感，要么因认知颠覆而陷入迷茫。所幸，我在持续探索中逐渐明晰了自己的路径：以传统为根，以时代为镜，在继承中寻找创新的可能。

榜书《冲霄汉，起宏图》180x97cm

互法互通：临帖之法与治学之道的隐秘关联

采访者：一些书法练习的方法是否有被您迁移到考研复习中呢？

张喆：书法分为实践与理论，实践是临摹创作，理论涵盖书法史、古代书论及艺术美学等。我的书法临创与考研复习并无通用方法，二者的联系更多体现在个人偏好上。长期学习书法史，让我对《寇君碑》、何绍基小楷等产生浓厚兴趣，这些也自然融入了我的理论实践。而读帖-临帖-临创转换-创作这套书法学习方法，这不仅适用于书法初学者，更是一切学习的底层逻辑——观察经典、模仿规律、最终实现个性化表达，建议所有初学者采用。

书学核心：技法之上，是文明的千年回响

采访者：在学长看来，书法研究的核心价值是“技法的极致追求”还是“文化的当代诠释”？

张喆：若细致探讨，这或许需要一篇论文或一场漫长的辩论，在此仅谈个人浅见。我倾向于后者。书法的“技法”如用笔、结字、章法，可归为广义的“艺术技术”，类似钢琴指法、舞蹈动作要领等。但对书法技术的锤炼只是书法生涯的一部分，完成一幅技术堆砌的作品远非书家终点。“出新意于法度之中”“笔墨当随时代”都表明书法艺术的核心价值所在。从王羲之改革三体，到初唐四家完善法度、唐草三杰抒情、苏黄米意造无法，再到清代金石学勇者于二王帖学系统之外另立碑学，书法史上的先贤们无一不在诠释书法的时代文化价值。论技法谁为第一自古有争，但王羲之能千古书圣，不仅在于技法登峰造极，更因他是敢于颠覆的先驱者。

从“晋尚韵、唐尚法、宋尚意、元明尚态”的书史脉络可见，每个时代的书法高峰，必然是技法与时代精神的共生体。清代金石学家在碑学中寻找突破二王帖学的路径，本质上是借古开今，为书法注入新的文化基因。因此，书法研究的终极追求，是让千年笔墨在当代语境中重新发声。

帖喻人生：在松弛与坚韧间寻找平衡

采访者：如果用一件书法作品比喻考研历程，您会选择哪一幅字帖？为什么？

张喆：我会选现代著名学者诗人书法家，四川谢无量先生的手札。一方面，我考研经历了从死记硬背、艰难理解到得出独特考试方法的过程，这与谢无量先生入古出新的范例略有相似；另一方面，我整个考研过程比较松弛，或许和谢无量先生书法空灵散淡的味道有点关联。

章草《月生雨过联》 180cm×23cm×2

备考指南：在积淀中静待花开

采访者：对于想考书法类研究生的同学，您建议大二开始重点强化哪些能力？

张喆：大二不建议硬啃应试理论技法，按部就班练字，阅读书法史、古代书论即可，把它当作兴趣爱好，而非必须完成的任务。真正备考不需要太多时间，平时的积淀是备考模式下得不到的。比如隶书作品外轮廓多为正方、长方而非教辅所说的扁形；谈到何绍基，不只有行草大楷，他的小楷也有相当分量，这些都是公式化备考难以得出的理解。努力必不可少，但不建议大多数人一味下苦功。孙过庭《书谱》中谈及“五合五乖”，强调神怡务闲、感惠徇知等状态对创作的影响，备考亦如此，应注重身心调适与自然积淀。

墨海寄语：以天骨为帆，以积淀为锚

采访者：请用一句话寄语学弟学妹们吧。

张喆：“凡淡之玄味，必由天骨，非钻仰之力、澄练之功所可强入。”这是明代书画家董其昌《容台别集·画旨》中的一段话，意思是说，真正高深的艺术境界，需要天赋作为前提，天赋决定上限，努力决定下限，二者相辅相成。愿学弟学妹们在书法之路上，既坚守天赋热爱，亦不忘深耕积淀，才能终得墨韵真味。

汉金文集临248cm×124cm 司空图《二十四诗品》29cm×15cm