本网消息（图/李建波 文/葛菲）为深入推进校院两级管理改革试点工作，科学谋划师范学院“十五五”发展规划，我院于7月5日在第八教学楼8801会议室召开校院两级管理改革试点工作推进会暨学院“十五五”规划编制研讨会。会议特邀深圳大学教育研究院院长李树英教授作专题辅导报告，围绕“新型教育学院（师范学院）建设”主题展开深入研讨。学院领导班子、系部平台主任、教师代表等参加会议。

会议伊始，院领导就校院两级管理改革试点工作的阶段性成果进行总结，并强调要进一步优化权责配置，推动管理重心下移，激发二级学院办学活力。师范学院作为改革试点单位，需以“十五五”规划编制为契机，明确发展目标，创新体制机制，为全校改革积累经验。

接着，李树英教授以“新型教育学院建设的理念与路径”为题作专题报告。他结合国内外教师教育发展趋势，指出新型教育学院应立足“跨界融合、创新驱动、特色发展”，重构人才培养、科学研究与社会服务模式。针对师范学院“十五五”规划编制，李树英教授提出以下建议:1.学科交叉融合，重建教育生态；2.人才培养多样化；3.深化产教融合；4.以社会服务为桥梁，提升学科影响力；5.以治理结构魏保障，激发内生动力；6.探索差异化发展的路径。

最后，院党委书记蒲永明做会议总结，他表示将充分吸收专家意见，以校院两级管理改革为动力，聚焦“新师范”内涵建设，高标准完成“十五五”规划编制，努力建成“特色鲜明、引领地方”的新型教育学院。

本次会议为校院两级改革与规划编制工作指明了方向，也为师范学院高质量发展注入新动能。下一步，学院将加强顶层设计，推动改革举措落地见效，助力教育学科跨越式发展。

【专家背景】

李树英，加拿大阿尔伯塔大学教育学哲学博士，深圳大学教育学部特聘教授、教育研究院院长、博士生导师，长江学者奖励计划讲席学者，国家外专局高端外国文教专家。曾在加拿大阿尔伯塔大学、香港教育大学、澳门城市大学等国内外八所高校从事教科研工作，担任过其中三所大学的副校长或校长职务。李树英教授曾指导过中国内地、香港特区、澳门特区和加拿大三十多名教育类博士研究生，也主持和参与过国内外多项重大教育研究项目。他是国际教育现象学的引领者和推动者，也是课堂学习研究模式的研发者和推广者，在课程与教学、基础教育改革、教师专业发展、教师培育、教育行动研究、高等教育管理和大学发展领域有深入的研究。