本网消息（文/图 黄书宇）9月15日下午，四川义务教育高质量发展研究中心2026年度课题《数智赋能义务教育阶段学生创新能力分层识别与进阶培育研究》开题论证会在成都大学师范学院8601-3举行。课题负责人黄书宇博士作开题报告，蒲永明教授、王刚教授、廖彩之教授参加开题论证并进行指导。

会上，黄书宇围绕课题的研究背景、研究目标、研究内容、研究思路、研究方法及实施计划等进行了汇报。课题立足数智时代义务教育阶段学生创新能力培养的现实需求，重点关注数智技术支持下学生创新能力的分层识别与进阶培育，探索将创新能力识别、教学支持与持续发展相衔接的实践路径。

与会专家认真听取汇报，并围绕研究问题的进一步聚焦、创新能力分层识别的科学性、进阶培育路径的可操作性以及研究设计等方面进行了深入讨论，提出了针对性的意见和建议。专家认为，课题具有较强的现实意义，应进一步突出数智技术与创新能力培养的有机融合，加强研究设计与学校教育教学实践之间的联系，提升研究成果的实践应用价值。

黄书宇表示，课题组将认真吸收专家意见，进一步完善研究方案，细化研究任务和实施路径，扎实推进后续研究工作，努力形成具有实践价值的研究成果，为数智时代义务教育阶段学生创新能力培养提供有益参考。