（文/粟雅兰 图/陈柏烨）八教一楼是成都大学的一个“网红”聚集地。课余，这里总是热闹非凡，乐声阵阵，街舞、民族舞、现代舞和儿童剧在这里同台演练，仿佛成大校园的“舞林大会”。
一墙之隔，邻近的书法教室，却是另一番光景，喧嚣被挡在了门外，同学们在静静地濡墨挥毫，笔尖擦过纸面，声音轻得几乎听不见。其中有一个每天都会出现的身影，便是本文的主角——陈柏烨。他不是听不见隔壁的热闹，只是此刻，他把世界调成了静音。热闹与安静，只隔着一道墙，也住在同一个人身上。
建筑图纸与书法宣纸，是陈柏烨在大学生活里最熟悉的两种纸。前者需要理性、比例与反复推敲，后者承载笔墨、气息与心性。尺规与毛笔，看似分属两个世界，却在他的手里彼此打通。
人物档案
陈柏烨，中共预备党员，福建安溪人，建筑与土木工程学院建筑学专业2023级1班班长，书法教育微专业第17期班长。现为泉州市书法家协会会员，安溪县书法家协会会员，成都大学校团委文化艺术部秘书长，曾任成都大学敦艮书法协会会长。2026年9月推免至重庆大学建筑城规学院攻读建筑专业硕士研究生。
综合荣誉：
2025-2026学年国家奖学金；
四川省大学生综合素质A级证书；
四川省福建商会闽籍大学生联合会2025年度优秀实习生；
泉州市“校园引才大使”荣誉称号；
成都大学“十佳共青团干部”荣誉称号；
成都大学“五四·艺术之星”荣誉称号。
学科竞赛：
第八届高等院校绿色建筑技能与创意大赛全国三等奖；
第十二届“广联达杯”BIM毕业设计创新大赛全国优秀奖；
第七届高等院校绿色建筑技能大赛优秀作品奖；
第14届未来设计师·全国高校数字艺术设计大赛四川赛区二等奖；
第十六届全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛四川赛区二等奖。
书法展赛：
第四届全国大学生书画作品年展入选；
“传承杯”第二十一届全国师范院校师生书法大赛特等奖；
2025“登瀛杯”全国大学生书法邀请赛优秀奖；
《书法报》“笔底烟雨”书画作品展二等奖；
四川省2026年中华经典诵写讲演系列活动“笔墨中国”汉字书写大赛一等奖；
第六届四川省大学生师范生“三笔字”书写能力竞赛二等奖；
第五届四川省大学生师范生“三笔字”书写能力竞赛一等奖；
福建省第十一届书法新人新作展入展；
福建省第十届书法新人新作展入围；
笔墨抒壮志·挥毫见精神——纪念五四青年节全国书法作品网络展入展；
“守正出新”泉州市书法家协会2025年新会员优秀作品展入展；
2026丙午马年“万福迎春”首届春联书法网络大赛入展；
“向上之笔锋——庆祝五四青年节书法作品网络展”入展；
成都市首届隶书网络展入选；
泉州市首届篆书作品展入选；
“墨韵同城·共绘新篇”青羊区、广汉市美术书法摄影作品展入展；
2026成都市成华区书法家协会庆祝五四青年节书法作品网络展优秀奖。
一、君子不器：几件事同时做好
作为建筑与土木工程学院2023级建筑学专业学生，课堂上，陈柏烨画图、建模、改方案；课堂外，他是校团委文化艺术部秘书长，做过敦艮书法协会会长，还常年坚持长跑。国家奖学金、四川省大学生综合素质A级证书、全国绿色建筑技能与创意大赛三等奖、四川省“笔墨中国”汉字书写大赛一等奖……荣誉横跨专业与笔墨两端。
一个人同时做这么多事，很容易被理解成“拼命”。但陈柏烨身上没有那种紧绷感。他的办法不是把时间切得更碎，而是让每件事落在它该落的位置：设计方案要反复推演，就留出整块时间；书法要静，就放在夜里；长跑讲匀速，就不与人争快；学生工作要协调沟通，就用路上的间隙一件件对接。
“君子不器。”他说，不要用一时得失衡量学习的价值，也不要用单一标准限定人生的可能。
陈柏烨近照
二、人物访谈：尺规与笔墨之间
采访者：从书法社团到书法教育微专业，书法这条路你是怎么走过来的？
陈柏烨：刚进大学时，我爱写字，却不知道往哪里走。加入敦艮书法协会后，学长学姐带着我们围坐看字、改字、互相挑毛病，我第一次觉得，书法不只是一个人伏案的事，它还是人与人之间相互欣赏、交流思想的纽带。后来做会长，因为组织活动常和蔡育坤老师打交道，才知道学校开了书法教育微专业。2025年2月，我报名参加第17期学习。零散的自学行不通，我想把基础打牢，不只是把字写好看，而是真正理解笔墨背后的书学传统与审美精神。
采访者：书法辅修中，哪些师友的指导让你印象最深？
陈柏烨：书法课上，蔡老师常说两个词——“写字育人”和“用笔如刀”。他时常提醒我，线条质量还不够好，要从篆隶上下功夫，也要多读书论。他尤其看重线条质量，说我“书写太快”“线条容易写‘扁’”“粗细变化不够丰富”“缺少应有的松动与圆转”。蔡老师总会从这些细微之处指出问题，引导我重视每一笔的力量、质感和内在变化。
除了技法方面的指导，蔡老师还经常给我推荐书法理论著作、作品集和一些相对冷门的碑帖，带我观展，引我认识师兄师姐和校外书家，希望我不只顾着低头临帖，更要主动钻研，做到理论与创作并进，丰富各方面修养，做到全面发展。今年暑假，他给我一本陈忠康教授的《中国书法源流十讲》，“知古、知今、知己”六个字，让我明白书法之外还要有眼界和判断。张馨元师姐纠正我起笔处的虚尖，江庭峰师兄盯我的收笔、章法和拼接——从一笔到整幅，很多习以为常的写法都得重新来过。
我很幸运，能够在书法学习过程中遇见蔡老师和这么多优秀的师兄师姐。大家因笔墨结缘，在笔墨里学习技法，在生活中交流成长，彼此分享、相互启发。后来参与敦艮书法协会的组织建设，我也一直致力于将这种真诚、开放的交流氛围延续下去，希望志同道合者之间的精神共鸣能彼此传递。
陈柏烨书法作品《 节录刘熙载《文概》》
采访者：书法对你的建筑学习意味着什么？保研时算“加分项”吗？
陈柏烨：我在重庆大学面试时，复试老师问了同样的问题。一年多来，我自己也一直在思考。
书法对我而言，既是一种艺术表达，也是一种让我从繁杂事务中重新找回内心秩序的方式。画图要反复推敲，提笔时，注意力就回到一笔一画上，起笔、行笔、收笔，笔锋每一点变化都要全神贯注，那些关于成绩和结果的焦虑会暂时退到身后；再回到图纸前，心就静了。书法讲结体、章法、虚实、疏密与节奏，建筑讲比例、空间秩序、视觉引导和人的体验，媒介不同，内里是同一件事。至于保研，不能简单用某一项分数来衡量：专业成绩、设计能力和科研实践是基础，书法改变的，是我看问题的方式。
因此，书法对我的帮助，不只是疲惫时的一种放松，更在于它让我逐渐学会在整体判断与局部推敲之间寻找平衡，以更加从容的心态面对长期学习与创作。既要有追求完美的热情，也要有接受反复打磨的耐心——这一点，是练字教给我的。
采访者：建筑、书法、学生工作、长跑，几件事同时做，你怎么还能显得游刃有余？
陈柏烨：谈不上游刃有余，只是给每件事找到节奏。设计需要整块时间，书法放在夜里，长跑讲匀速，学生工作就用走路、等人的间隙去对接。人不可能在同一时间把所有事都做到十分，但可以让每件事在它该发生的时候发生。整理作品集时我才发现，乡村调研练观察，设计练空间思维，书法养审美，学生工作练沟通，长跑教耐心——看似分散，最后拼成了同一个故事。
采访者：回望保研之路，最重要的一个词是什么？
陈柏烨：如果只能选择一个词来概括，我想是“积累”。回望整个过程，我越来越深刻地感受到，成长往往不是某个瞬间的突然突破，而是无数看似平凡的日子共同塑造的结果。那些认真完成的作业、反复修改的方案、走过的调研道路、临写过的碑帖，以及跑过的每一公里，都以不同方式参与了我的成长。
2026年9月，推免材料、建筑作品集、专业复习、面试准备一起来，学生工作、书法和长跑也不能停。最难的不是哪件事有多难，而是很多事都重要，却不可能同时投入同等力气。那段时间我常在八教忙到很晚，辅导员高晓斐老师一直非常关心我。她曾多次在临近门禁时主动提醒我早点回宿舍，不要因为贪恋最后几分钟的时间而耽误休息，更不要因为太晚回去而违反学校的管理规定。现在回想起来，这些看似平常的叮嘱，其实都是大学生活里很温暖的记忆。成长的道路上，值得感谢的不只有那些帮助我们取得成绩的人，还有那些在忙碌时提醒我们照顾好自己的人。
采访者：确认推免录取的那天，你是怎样度过的？
陈柏烨：9月24日14时，我在八教8101书法工作室，通过系统确认接受了重庆大学的推免录取，我第一时间把这个消息告诉了关心、帮助过我的老师和师兄师姐。他们的喜悦与祝福让我十分感动。那一刻，我真切地感受到，这看似是我一个人的征途，背后却有那么多人一直关心支持着我。
与此前忙于课程设计、作品集、推免材料和各种事务的日子相比，那天下午的心境确实很不一样。我去理了头发，随后回到熟悉的书法教室，继续写字，临摹蔡老师此前多次提起的吴昌硕《心经》。整个世界仿佛慢了下来，仔细感受笔锋在纸上运行的节奏，那是一种很纯粹的自由，一种久违的轻松与沉静。
书法作品《录王勃《上司浮江宴序》》
采访者：对学弟学妹，你想说些什么？
陈柏烨：我想告诉学弟学妹们，热爱不在学业的对立面，忙碌也不是充实的代名词。大学阶段，我们总会面临很多选择。有人希望取得优异成绩，有人热衷科研竞赛，也有人希望在艺术、体育或学生工作中找到属于自己的价值。这些追求并不天然冲突，但确实需要我们学会合理分配时间和精力。就像写字一样，一笔有一笔的安排，什么时候该重，什么时候该轻，什么时候该留白，都需要心中有数。
专业学习是我们发展的基础，值得认真投入；而真正热爱的事情，则可以成为长期陪伴自己的力量。不要过于着急地用奖项、成绩或者过于功利的角度衡量自己的兴趣；真正热爱的事，可以陪你走很久。愿我们都能在专业上有所深耕，在热爱中有所坚守，始终做自己。
不器存真，千溪入海；无涯积学，万壑生泉。
采访结束时，隔壁的热闹还没有散。陈柏烨回到书案前，铺开一张新纸，笔锋落下去，墨色慢慢洇开。一墙之隔的两种时间，就这样在同一个傍晚里，各自安好。
