（裘燕芳、陈艺彤/文图）2020年5月17日晚，著名诗人、学者、书法家汪帅老师在腾讯会议平台，为成都大学书法教育辅修专业的同学们做了一场题为《对联入门，文心出味》的线上讲座。讲座近两个小时，内容丰富干货满满，汪老师语言生动，令人耳目一新，听众感觉收获颇丰。

汪老师就像他说的好对联（文质彬彬，对比而又和谐)

对联即文脉

晚上7:30分讲座开始，汪帅老师就面带微笑地出现在同学们的面前，拉近了和同学们的距离，活跃了讲座的气氛。他说，我们今天的对联艺术分享不是书法课，不是语文课，不是文化课，而是一场邂逅，是你的文心邂逅中华文脉。汪帅先生打破传统大众对对联艺术的习惯认识，运用独特的角度和新的艺术观念引导大家体会对联的艺术魅力。先生认为，对联是中华文脉的切口，掌握好中华文脉能够促进对对联的艺术理解。

对联即文心

汪帅先生提出，对联的本质，一是对，二是联。既要对得上，也要联得通。对是必要条件，是门票；联是软实力，是座位。从一个新的角度出发，重新解读对联的含义和特征。对联的"对"字有对等、对应、对比的意思；这就要求我们在创作对联时要做到字数对等、结构对应、平仄对比；"联"字有联通、联合、联想的意思，要求我们创作对联时做到字词联通、上下联合、意蕴联想。

先生为了便于大家理解，列举了一些例子来帮助大家理解。例如《笠翁对韵》”天对地，雨对风，大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。雷隐隐，雾蒙蒙。日下对天中......”等。有些很有影响的名联，在汪老师看来并不高妙，比如明代洪应明《菜根谭》里的“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒”，因为上下联说的是一个意思，说得直白一看到底，没有对比缺乏张力。先生推荐大家阅读梁章钜父子《楹联丛话》《楹联续话》《楹联三话》《楹联四话》等古代对联著作来丰富自己。

关于对联的"形式技巧"，汪老师认为我们可以遵循套路，但是要把握尺度。"有时套路也是捷径；但是套路太多，会让人迷路；套路太深，会一叶障目。"在对联创作中，字数对等是绝对的；对联的结构对应、内容平仄对比是相对的；先生认为绝对的东西多了，艺术性就少了。

如何创作对联？汪老师化用司马迁名句：“究天人之际，通古今之变，成一家之联”，从宏观、中观、微观的角度来理解对联与宇宙世界和社会发展的联系。“中观不通，微观不过井底；中观不通，宏观只是浮云。”

最短的格律诗绝句都有四句，而对联只有两句，却要完成内容形式的“起承转合”，难度不亚于诗词歌赋。如何做到“承而能转，转而能粘，粘而能开，开而能合”，汪老师分析了一些名联：杜甫的“秋晚岳增翠；风高湖涌波”、梁章钜的“不俗即仙骨；多情真佛心。”、“佛为心，道为骨，儒为表，大度看世界；技在手，能在身，思在脑，从容过生活。”（南怀瑾）、陆游的“山穷水复疑无路；柳暗花明又一村”、姚合的“赊酒风前酌；留僧竹里棋”......汪帅先生用他的奇思妙想和极富魅力的联想为大家展示对联的艺术之美，给大家留下了深刻的印象。关于对联的“对比与和谐”，汪老师通过服饰搭配和书法创作作比，让大家一下子感觉具体形象、生动活泼。

平仄犹如对联的一个“紧箍咒”，让很多人望而生畏，汪老师分享了他的经验，比如“末字到位”：上联末字仄，下联末字平，古体诗句式除了讲究句末平仄，其他位置平仄不拘。他的“数字经验”：一到十，除了三，全是仄声；百千万亿，只有千是平声，三与千，很受宠。“大体到位”：一三五不论，二四六分明，如此等等。

打开上下的联机关，这是汪帅先生的独家秘诀。对联之工在对；对联之妙在联。创作对联本质上是一个开合问题。天马行空，也还得有缰绳。收放自如，如鱼得水为佳。上联与下联既是独立的句子，也要能上下联合作。对联与教育新课标的理念有异曲同工之妙：需要把握自主，合作，探究的关系。汪老师一口气列出了对联创作需要抓住以下十二个机关：以景出境、写景夹带、虚实相对、动静相对、时空相对、纵横相对、远近(有限无限)相对、共性个性相对、声色相对、张驰相对、浓淡相对、集联。汪老师对12个“机关”的讲解，让大家对今后如何更好地赏析和创作对联艺术有了新的视角。

对联即生活

汪帅先生通过分析大家比较熟悉的书房联、庙堂联、江湖联，把真实的生活场景与对联的完美结合令人耳目一新。这也是对联艺术来源于生活的真实写照。其次，汪帅先生又提到对联的进阶阶段。通过“借字、借词、借光”的方法提升对联的文学高度和内容的丰富性，正所谓“巧借而妙得”。

名家慕名听讲座

这场空中讲座，恰遇成都酷暑，仍然吸引了百余位听众，除了成都大学书法教育辅修专业、四川艺术职业学院和河北美术学院的同学们，也有来自社会各界的朋友和对联爱好者，大家如同品尝汪老师带来的夏夜凉茶。中国金融书法家协会副主席、中央国家机关书法家协会理事、中国书法家协会会员孙璋先生，全程聆听学习。四川大学锦城学院教授、著名青年油画家邱光平老师，听完讲座并且给大家分析了他的感悟，他说今年春节前，他刚刚在美国拉斯维加斯举办了个人油画展，对比中西方文化，更加感觉中国传统文化的魅力和价值，汪老师今天的讲座很有意义，听了收获很大，希望同学们能够好好学习，也希望今后能够有机会和同学们进行交流。成都教育创新行会主席、问对教育智库理事长李勇老师也鼓励大家努力学习，传承优秀传统文化。有同学惊讶的发现，全国名师、师范学院的陈大伟教授，也在群里听讲座。这些老师的虚心学习，给同学们鼓舞和激励。

成都大学硕士生导师、书法教育辅修专业负责人蔡育坤老师主持讲座，最后他进行了总结，他说汪老师今天的讲座，可谓是“读懂他山，成就自己”，对联形式虽小，但是犹如中国传统文化艺术的“一座大山”，今天跟随汪老师领略了“这座大山”的风光无限；其实汪老师本身也像一座“他山”，他的博学多才让人佩服羡慕，如果读懂了他的博览群书，他的活学活用，相信同学们也能够像汪老师一样，“读懂他山，成就自己”！书法教育辅修专业一直坚持“书以载道，写字育人”的理念，注重文化素养和全面发展，邀请名家来讲座，就是为了让同学们开阔视野提升境界，去年书法辅修专业有10位同学考上研究生，今年又有11位同学进入研究生复试，这些学长学姐为大家树立了榜样，相信后浪推前浪，学弟学妹们能够创造新的辉煌。

成都大学2016年开设书法教育辅修专业，形成了每学期招生的良性循环，目前已经招收七期8个班，第八期虽然因为疫情中断招生，这学期六期七期仍然坚持网络教学，同学们学习书法的脚步没有停滞不前。