姓名：黄媛媛

政治面貌：中共党员

职称：副教授

学位：博士研究生

职务：师范学院实验实践中心主任

研究方向：教育管理、比较教育、教师教育

社会兼职：教育部学校规划建设发展中心特聘专家；中国教育发展战略学会儿童教育与发展专业委员会委员。

代表性成果：

（一）研究项目

1. 主持四川省教育厅人文社科重点研究基地统筹城乡教育发展研究中心项目“城镇化背景下基本公共教育服务均等化实践研究”（项目编号：TCCXJY-2020-B09，2022年，结题）

2. 主持四川研学旅行发展研究中心2022年度科研项目“基于PBL的博物馆研学旅行课程实践研究”（项目编号：YX22-43，2022年，结题）

3. 主持“研究阐释党的二十大精神”成都市哲学社会科学规划“雏鹰计划”专项重点项目“成都市城市公共资源教育功能及实践路径研究”（项目编号：2022E09，2022年，结题）

4. 主持四川省教育厅人文社科研究基地成渝地区教育与经济社会协同发展研究中心项目“乡村振兴背景下成渝地区农村义务教育学校特色化发展研究”（项目编号：CYJXF24025，2024年，结题）

5. 主持四川省人文社科重点研究基地统筹城乡教育发展研究中心一般项目“双减3.0时代课后服务资源供给与质量提升路径研究”（项目编号：TCCXJY-2025-B19，2025-2026年，结题）

6. 主持四川省高等学校人文社会科学重点研究基地四川乡村教育发展研究中心的科研项目“场域视角下四川乡村儿童闲暇生活的现状及改进策略研究”（项目编号：SCXCJY2026D02，2026年，在研）

7.主持“成都市基础教育名校集团发展评估指标研究项目”“成都市名校集团发展项目”等横向项目6项，到校经费80余万元。

（二）学术论文

1.教育公平下的分层教学认识、困境和出路探析，教育与教学研究，2018年第11期。（排名第一）

2.多视角再论道德的可教性，现代教育科学，2019年第1期。（排名第一）

3.“U-G-S”师范生协同培养机制及其实践探索，教育与教学研究，2020年第2期。（排名第一）

4.幼小衔接背景下小学低段阅读教学策略研究，文科爱好者，2024年第1期。（排名第二）

5.基于PBL的博物馆研学课程设计研究，齐齐哈尔高等师范专科学校学报，2024年第5期。（排名第一）

6.我国儿童友好学校的建设模式，国际教育学研究，2024年第6期。（排名第一）

7.依托儿童友好公园推进爱国主义教育的路径与实践，教育发展论坛，2025年第10期。（排名第一）

8.AI-TPACK视域下小学语文教师课堂教学融入层次与路径，教育发展论坛，2026年第8期。（排名第二）

（三）专著/教材

1.《城乡一体 融合发展-成都市名校集团发展实践研究》，人民出版社，2019年11月出版，参编。

2.《幼儿教师队伍建设比较研究》，电子科技大学出版社，2020年4月出版，排名第一。

3.《儿童友好视域下城市公共资源的教育功能研究》，电子科技大学出版社，2025年1月出版，排名第一。

4.《小学德育理论与实践》，电子科技大学出版社，2025年12月出版，排名第一。

（四）科研与教学获奖

1.义务教育“学区制”管理实践模式探究，四川省第十七次社会科学优秀成果三等奖，四川省人民政府，2017年。

2.“一主两翼”全科小学教师培养模式的研究与实践，四川省第八届高等教育教学成果三等奖，四川省人民政府，2018年。

3.联结·融合·创生—提升“家门口学校”生机活力的区域实践，四川省基础教育教学成果二等奖，四川省人民政府，2022年。

4.城乡一体 融合发展——成都市名校集团发展实践研究，成都市第十五次哲学社会科学优秀成果一等奖，成都市人民政府，2022年。

5.一核·三驱·五融：教育家精神引领下“大师德课程”体系建构与实践，成都大学校级教学成果奖一等奖，成都大学，2024年。

6.第五届四川省高校教师教学创新大赛，二等奖，四川省教育厅，2025年。

E-mail：hyycdu@163.com