姓名：黄培森

政治面貌：中共党员

职称：教授

学位：博士

职务：四川文理学院教师教育学院院长

研究方向：教师教育

社会兼职：四川省陶行知研究会教师发展专委会副理事长

代表性成果：

（一）研究项目

1.主持国家社科基金教育学青年项目“教学学术视阈下西部新建本科院校初任教师教学能力提升研究” （项目编号：CIA130177，2013-2018年）；

2.主持国家社科基金教育学一般项目“以“向乡性”为核心特质的乡村教师育人能力生成逻辑与提升机制研究” （项目编号：BRA240223，2024年）；

3.主持四川省哲学社会科学基金重点项目“乡村教育振兴背景下乡村教师育人能力提升研究”（项目编号：SCJJ24ND024，2024-2025年）；

4.主持四川省义务教育高质量发展研究中心重大委托项目“义务教育高质量发展的四川经验与启示”（项目编号：YWZDWT-2022-01，2022-2024年）。

（二）学术论文

1.以“向乡性”为特质的乡村教师育人能力生成逻辑与提升路径，现代教育管理，2026年第二期。（独立）

2.中国特色课程论赋能教育强国的价值、逻辑与路径，课程·教材·教法，2025年第五期。（排名第一）

3.论大学教学的实践品性，当代教育论坛，2025年第六期。（独立）

4.实践理性视域下教师教学能力发展：价值、向度与策略，2021年第十期。（独立）

5.教学作为学术何以可能:实践哲学的立场，高等教育研究，2017年第十一期。（排名第一）

6.教学学术研究的反思与重构，当代教育科学，2015年第十九期、（排名第一）

7. 论教学学术的特征及其价值，教育理论与实践，2015年第二十二期。（独立）

8. 教学学术内涵的反思与重构，学术探索，2015年第7期。（独立）

9.教学学术视角下大学初任教师专业发展的逻辑，首都师范大学学报(社会科学版)，2014年第三期。（独立）

10. 全面提高高等教育质量背景下的教师专业发展，教育与职业，2014年第三十期。（独立）

11. 教师教育一体化实施中的困境与对策，教育探索，2013年第十二期。（独立）

12. 农村中小学教师教学能力现状调查——以四川省为例，内蒙古师范大学学报(教育科学版)，2013年第十二期。（独立）

13. 义务教育阶段教师资源合理化配置探析，教育探索，2012年第四期。（独立）

14.由生活需求到生命追求:教师职业认同的三重境界，教育探索，2011年第七期。（独立）

15.小学教师职后学习的美学思考，福建论坛(社科教育版)，2008年第十二期。（独立）

（三）专著/教材

1.《中国特殊教育简史》，巴蜀书社，2025年12月出版，排名第一；

2.《小学班级管理实务》，西南大学出版社，2025年4月出版，排名第一；

3.《高校初任教师教学能力发展论》，中国社会科学出版社，2019年11月出版，排名第一；

4.《中国特殊教育史略》，西南交通大学出版社，2015年7月出版，独著；

5.《教育研究实用方法》，高等教育出版社，2014年8月出版，参编。

（四）科研与教学获奖

1.高校初任教师教学能力发展论，四川省第十九次社会科学优秀成果二等奖，四川省人民政府，2021年11月。（第一）

2.中国特殊教育史略，四川省第十七次社会科学优秀成果三等奖，四川省人民政府，2017年3月。（独立）

3.管办评分离视域下新建本科院校内部质量保障体系探索与实践，四川省第八届高等教育教学优秀成果奖，四川省人民政府，2018年4月。（第四）

4.由生活需求到生命追求：教师职业认同的三重境界，四川省第十五次优秀教育科研成果三等奖，四川省教育厅，2012年9月。（独立）

5.小学教师职后参加学历学习的影响因素调查，四川省第十四次优秀教育科研成果三等奖，四川省教育厅，2010年9月。（独立）

6.论高师院校教师职前教育实践教学课程体系的构建，四川省第十四次优秀教育科研成果三等奖，四川省教育厅，2008年10月。（第一）

7.实践理性视域下教师教学能力发展：价值、向度与策略，达州市第十七次社会科学优秀成果二等奖，达州市人民政府，2024年9月。（独立）

8.教学学术视域下高校初任教师教学能力提升研究——基于西部新建本科院校的调查，达州市第十六次社会科学优秀成果二等奖，达州市人民政府，2022年3月。（第一）

9. 教学作为学术何以可能:实践哲学的立场，达州市第十五次社会科学优秀成果三等奖，达州市人民政府，2019年12月。（第一）

10.论教学学术的价值及其特征，达州市第十四次社会科学优秀成果二等奖，达州市人民政府，2017年12月。（独立）

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