姓名：邓达

政治面貌：中共党员

职称：教授

学位：博士

研究方向：德育原理、课程与教学论、人工智能教育

社会兼职：中国教育学会美育研究分会理事、四川省教育学会家校社分会副理事长、四川省教育学会美育分会副理事长

代表性成果：

（一）研究项目

1.主持国家社科基金教育学一般项目“他者伦理视域下家校社协同育人的理论建构与实践探索”（课题编号：BEA230083）。

2.主持国家社科基金西部项目“社会主义核心价值体系建设与民族团结进步教育研究”（课题编号：13XMZ008）。

3.主持教育部人文社科规划基金项目“学校德育课程的精神转向研究”（课题编号：11YJA880015）。

4.主持全国教育科学“十一五”规划2007年度教育部青年课题“学校德育课程的知识基础研究”（课题批准号：EEA070221）。

5.主持“遂潼一体化教育高质量发展”等横向项目约300万到账经费。

（二）学术论文

1.Deng, D., & Deng, C. S. (2024).The integration of the pre-Qin Confucian concept of righteousness and profit into primary education.Trans-form-Acao, 47(6), e02400314. https://doi.org/10.1590/0101-3173.2024.v47.n6.e02400314(AH/CI)

2.Deng, D., & Li, Y. (2026).Development of the attribution scale for behavioral problems in children with special educational needs: A reliability and validity study.Frontiers in Psychology, 16, 1679823.https://doi.org/10.3389/fpsyg.2025.1679823(SSCI)

3.《家校社协同育人“教联体”的现实困境、构成机理与运行机制》，载《教育理论与实践》2026年第十期。（排名第一，中文核心）

4.《指向教师专业发展的小学教师网络学习空间构建》，载《中国教育学刊》2022年第二期。（排名第一，CSSCI）

5《培养更有情感温度的公民》，载《人民教育》2016年第十二期。（独著，中文核心）

6.《外语教学的叙事表达：一种教学论视角》，载《外国语文》2010年第三期。（排名第一，CSSCI）

7.《德育与公民教育关系之辨》，载《教育学术月刊》2012年第二期。（独著，中文核心）

8.《个体道德叙事与儿童道德成长》，载《教育评论》2006年第二期。（独著，CSSCI）

9.《跨文化视野下的高校德育变革》，载《高等教育研究》2006年第一期。（排名第一，CSSCI）

10.《传统师道的现代转换：历史生存论视角》，载《中国教育学刊》2012年第三期。（排名第一，CSSCI）

11.《精神关怀：21世纪美国学校道德教育的新走向》，载《全球教育展望》2012年第四期。（排名第一，CSSCI）

12.《生活德育课程原型：个体道德知识的生成与解放》，载《西南大学学报》（社会科学版）2011年第五期。（独著，CSSCI）

（三）专著/教材

1.《教育能释放的温度——学校德育的可能性探索》，经济日报出版社，2024年12月。（排名第一）

2.《中小学新时代爱国主义教育的理论基石与实践逻辑》，广东人民出版社，2025年12月。（排名第一）

3.《应用型本科院校高质量教学内控机制研究》，经济科学出版社，2025年9月。（排名第一）

4.《价值与理念：劳动教育高质量发展原理》，四川人民出版社，2021年12月。（排名第一）

5.《回顾与展望：青神县学道街小学劳动教育高质量发展历程》，吉林大学出版社，2021年4月。（排名第一）

6.《构建与实践：青神县学道街小学劳动教育高质量发展探索》，吉林大学出版社，2021年4月。（排名第一）

7.《知识论域下高校德育课程改革研究《》》，中国社会科学出版社，2011年8月。（独著）

8.《学校德育课程的精神视界》，人民出版社，2013年12月。（排名第一）

9.《研学实践在中国——中小学新社会实践教育研究》，东北师范大学出版社，2019年10月。（排名第一）

10.《生长教育：德教与专业发展》，东北师范大学出版社，2016年12月。（排名第一）

11.《学生核心素养与学校德育领导力》，东北师范大学出版社，2017年9月。（排名第一）

12.《少年儿童组织认同与教育研究》，东北师范大学出版社，2015年12月。（排名第二）

（四）科研与教学获奖

1.《四川省高校思想政治理论课新方案实施状况研究报告》（调研报告），四川省第十五次哲学社会科学优秀成果二等奖，四川省人民政府，2012年12月。（排名第三）

2.《学校德育课程的精神视界》（专著），四川省第十六次哲学社会科学优秀成果三等奖，四川省人民政府，2014年12月。（排名第一）

3.《少年儿童组织认同与教育研究》（专著），四川省第十七次哲学社会科学优秀成果三等奖，四川省人民政府，2017年3月。（排名第二）

4.《研学实践在中国——中小学新社会实践教育研究》（专著），四川省第十九次哲学社会科学优秀成果三等奖，四川省人民政府，2021年11月。（排名第一）

5.《价值与理念：劳动教育高质量发展原理》（专著），四川省第二十次哲学社会科学优秀成果三等奖，四川省人民政府，2023年11月。（排名第一）

6.《天人共育 知行合一：厚植“三会”素养的小学劳动教育体系33年实践探索》，四川省2021年普通教育优秀教学成果二等奖，四川省人民政府，2022年4月。（排名第一）

7.《衔接·统整·聚力：乡村小学教师立体式贯通培养体系的探索与实践》，四川省2021年职业教育优秀教学成果一等奖，四川省人民政府，2022年4月。（排名第二）

8.《高师院校浸润式立体化思政育人体系构建与实践》，四川省2021年高等教育优秀教学成果一等奖，四川省人民政府，2022年4月。（排名第四）

9.《小学四段五步优良品德学习方式的构建与实践》，广东省2021年教育教学成果特等奖，广东省教育厅，2022年5月。（排名第六）

10.《弘扬中华竹艺、发展乡村经济的社区职教改革路径》，国家级教学成果二等奖，中华人民共和国教育部，2018年12月。（排名第二）

11.《发展学生核心素养的德育课程体系——中和小学和美教育范例》，四川省第六届普通教育优秀教学成果二等奖，四川省人民政府，2018年4月。（排名第一）

12.《“三位一体”协同推进教师专业发展的理论与实践》，四川省第八届高等教育优秀教学成果二等奖，四川省人民政府，2018年4月。（排名第三）

13.《沟通现实与虚拟世界，培养五种实践能力的教师教育模式》，四川省第六届高等教育教学成果二等奖，四川省人民政府，2010年3月。（排名第二）

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