姓 名 范小梅
政治面貌 中共党员
学 位 管理学学士、教育学硕士、教育学博士，硕士生导师
职 称 副教授
研究领域 语文课程与教学，教师专业发展，学校教育科研等领域
执教课程 本科《教育科学研究方法》、《教育学原理》；研究生《教育科研方法》、《教育名著导读》、《论文写作指导》、《课例分析能力训练》、《校本课程开发》等。
校内兼职 成都大学行之科研育人示范团队负责人
社会兼职 四川省教育专业委员会会员，四川省硬笔书法协会会员，“生活•实践”教育共同体四川中心学术委员会秘书长，中国红十字救护员
职业资证 高等学校教师资格证，高中语文教师资格证，高中英语教师资格证，国家图书馆儿童阅读指导能力认证（初级、中级），北京师范大学家庭教育指导师认证，成都大学“双师型”教师。
联系方式 276926923@qq.com
2022-2024年论文
【第一作者】
1.范小梅，姚娜.《乡村年轻教师的文化适应困境及其突破》，新教师，2025（06）.
2.范小梅，吴晗露.《中小学需要什么样的阅读空间》，中国教育报，2024年4月25日第5版.
3.范小梅，李敏，肖红.《新时代地方本科院校研究型师范生培养模式探索》，教育探索，2022（12）.
4.范小梅，张艳.《优教成都：集团化办学十年理路与成效》，中小学管理，2022（10）.（CSSCI扩展版）
5.范小梅，城乡教育融合发展的突出问题及解决策略》，今日教育，2022（8）.
6.范小梅.《“高质量”导向下义务教育集团化办学的主要瓶颈与发展路径》，今日教育，2022年第7-8期（合刊）.
7.范小梅.《形成阅读的“扎根”效应》.中国教师报，2022年6月.
8.范小梅.《基础教育名校集团优质教育资源辐射中的教师角色建构》，教学与管理，2022（06）.
9.范小梅，戴晖. 《学区化与集团化关系考辨》，教育与教学研究，2022（5）.
10.范小梅，戴晖，刘由远.《基础教育名校集团教师队伍建设的机制创新》.教学与管理，2021（10）.（被《人大复印资料·中小学学校管理》2022年第2期全文转载，CSSCI来源版）
11.范小梅，戴晖.《名校集团发展应厘清逻辑主线》，中国教育报，2022年2月16日第3版.
【第二作者】
1.谢嘉琪（研究生），范小梅，李欣（研究生）.《我国家庭教育政策发展历程、特点及时代启示》，教育探索，2025（5）.
2.谢嘉琪（研究生），范小梅，谈纯（本科生）.《基于数学新课标的“问题提出”与“提出问题”关系考辨》，教育观察，2023（8）.
3.汤雨林（本科生），范小梅，高林节（本科生），杨镇菡（本科生）.《健康中国背景下儿童体适能课程本土化实践研究述评》，2023（1）.
4.汤雨林，范小梅.《地方本科院校学前教育专业男生专业认同的提升路径》，教育观察，2022（11）.
5.谈纯（本科生），范小梅，戴晖.《以“名校+”推动建设家门口的“好小学”》，教学与管理，2022（8）.
6.谢嘉琪（研究生），范小梅，戴晖.《承前启后构建初中名校集团命运共同体》，教育探索，2022（8）.
7.熊丹琪（研究生），范小梅，戴晖.《把握新机遇推动高中教育资源优质倍增的几点思考》，教育观察，2022（7）.
8.范丽婷（本科生），范小梅.《师范生TPACK研究的基本框架与发展建议》，教育观察，2022（7）.
9.王景（本科生），范小梅.《新时代乡村骨干教师“在地化”培养的可能路径》，教育探索，2022（05）.
2022-2024年科研项目
1.四川省人文社会科学重点研究基地统筹城乡教育发展研究中心一般课题《在诗词教学中提升学生国家民族认同感的路径研究》（TCCXJY2023B07）
2.成都大学天府文化研究院重点课题《成都传统诗词文化的本土挖掘及对外传播》（TYB202303）
3.2023年四川省学前教育发展研究中心重点课题“家庭教育立法背景下的家长核心素养指标体系建构”（CECER-2023-A01）
4.中华多民族文化凝聚与全球传播省部共建协同创新中心成都大学文明互鉴与“一带一路”研究分中心一般课题《我国古诗词中的家国要素及其教育表达》（WMHJ2022C05）
5.四川省人文社会科学研究基地一般项目“’健康中国’背景下儿童体适能课程开发与应用研究”（XXTYCY2022B04）（厅级，主持）
6.成都大学2021-2023年研究生人才培养质量和教学改革项目“SECI理论视域下小学教育专业硕士研究生知识转化能力培养模式探新”（cdjgy2022026）（校级，主持）
7.2022年成都市教育局委托项目“成都市义务教育‘双减’工作模式研究”（市级，主持）
2021-2024年获奖情况
1.《教育回报的反贫困作用机制及其实现》获得2022年重庆市社会科学成果三等奖（202211185）
2.《城乡一体 融合发展——成都市名校集团发展实践研究》获2022年成都市社会科学优秀成果一等奖（1-012）
3.《联结·融合·创生——提升“家门口学校”生机活力的区域实践》获2021年四川省教学成果二等奖
4.《以共同体推进区域学校系统性变革的成都实践》荣获2021年成都市教学成果二等奖（2021022）
相关报道链接：
成都大学要闻报道：【最受学生欢迎教师】范小梅：辗转二十载一心只为教育来-成都大学-新闻网
四川省教育厅官媒《教育导报》报道：“追梦人”范小梅
成都大学行之科研育人示范团队年报（2024）：三全育人行之有道——成都大学行之科研育人示范团队建设年报（2024）-成都大学师范学院
