姓名：范勇

政治面貌：中共党员

职称：副教授

学位：硕士

职务：研究生管理办公室主任

研究方向：幼儿园课程、学前儿童心理与教育

社会兼职：四川省教育学会学前教育分会副理事长兼秘书长

代表性成果：

（一）研究项目

1.主持四川省教育厅高校人文社科重点研究基地-四川学前教育发展研究中心项目“成都市幼儿园男教师职业认同感调查研究”（项目编号：CECER-2013-B07，2013年）

2.主持四川省教育厅高校人文社科重点研究基地-四川学前教育发展研究中心项目“情感教育视域下幼儿情绪命名能力的培养研究”（项目编号：CECER-2025-B03，2025年）

3.主持四川省教育厅高校人文社科重点研究基地-四川统筹城乡教育发展研究中心项目“人机协同分层赋能：AI 赋能幼儿园户外体育活动的实践研究”（项目编号：TCCXJY-2025-A03，2026年）

4.主研全国教育科学规划单位资助教育部规划课题“教育精准扶贫视域下四川藏区学前教育发展机制研究”（项目编号:FMB160620，2016年）

5.主研四川省哲学社会科学重点研究基地-四川省教师教育研究中心项目“本科层次幼儿教师培养的课程体系研究”（项目编号：TER2011-030，2011年）

6.主研四川省普通高等学校教学改革研究项目“以高素质应用型为导向的学前教育师资培养模式构建及改革实践研究”（项目编号:14-156-435，2014年）

7.主研成都市哲学社会科学规划项目“教育均衡化背景下的成都市民办幼儿教师生存状况的调查研究”（项目编号：ZSR13-54，2014年）

8.参研全国教育科学“九五”重点研究课题“中小学生个性品质培养的理论与实验”（项目编号：教科规办[1997]13号）

9.参研全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“学前双语教育师资培训研究”

10.主研四川省社会科学重点研究基地-四川动漫研究中心课题“动画对2-4岁儿童认知发展的影响研究”（项目编号：DM201914，2019年）

11.主研四川省教育学会2021年度重大调研项目“民族地区学前教育发展的四川模式”

12.主研成都市哲学社会科学规划项目“成都市中学生生命意义感现状及生命教育对策研究”（项目编号：2023CS099，2023年）

13.主持“幼儿园园本课程建设”等横向项目8项，到校经费近40万元

（二）学术论文

1.成都市幼儿园男教师生存状态调查研究，教育与教学研究，2012.04，第一作者

2.中国新西兰学前教育本科课程设置比较研究，教育与教学研究，2013.11，第一作者

3.本科院校幼教师资培养机构的发展问题，教育与职业，2016.06，第二作者

4.超越技术理性，培育生命之师——学前教育本科专业人才培养改革探索，教育与教学研究，人大复印资料《幼儿教育导读》（教育科学）全文转载，2017.06，第一作者

5.幼儿教师政府支持、组织支持和胜任力对职业幸福感的影响：职业认同的中介作用，心理与行为研究（CSSCI期刊）2018.11，第二作者

6.中职学前教育专业学生就业现状调查研究，亚太教育，2020.11，第二作者

（三）专著/教材

1.《班风与中学生人格养成》，新华出版社，2002年，执行主编

2.《保育员》，电子科技大学出版社，2004年，参编

3.《学前儿童语言教育活动指导》（第二、三、第四版），复旦大学出版社，2009年/2013年/2023年，参编

4.《幼儿教师工作宝典》系列，四川大学出版社，2013年，参编

5.《反思性实践：学前教育见习实习指南》，北京师范大学出版社，2015年，参编

6.《心理学》，西南交通大学出版社，2015年，副主编

7.《学有良校——成都市新优质学校发展之路》，四川大学出版社，2017年，副主编

8.《学前儿童语言教育》，语文出版社，2018年，主编

9.《守护童心：疫期学前儿童心理防护指导Q&A》，北京师范大学出版社，2020年，参编

（四）科研与教学获奖

1.专著《班风与中学生人格养成》，四川省教育厅人文、社会科学三等奖，2004年6月，（排名第二）

2.高师学前教育专业实践教学体系的优化构建与实施，成都大学教学成果一等奖，2008年9月，（排名第二）

3.成都大学最受学生欢迎教师提名奖，2014年

4.走向生命关怀的学前教育人才培养改革十年探索，成都大学教学成果一等奖，2017年，（排名第二）

5.以高素质应用型为导向的学前教育师资培养模式构建及改革实践研究，成都大学教学成果优秀奖，2017年，（排名第二）

6.走向生命关怀的学前教育人才培养改革十年探索，四川省第八届高等教育教学成果二等奖，2018年，（排名第二）

7.四有”好教师培养的135模型建构研究》，成都大学教学成果一等奖2021年，（排名第八）

8.基于应用型卓越教师培养的教育类专业本硕桥梁课程建构与实践，成都大学教学成果二等奖，2021年，（排名第三）

9.三重融合四方协同 五维突破：应用型城市大学卓越幼儿教师培养实践探索，四川省第九届高等教育教学成果二等奖，2022年，（排名第六）

10.民族地区学前教育发展动力机制剖析——来自甘孜藏区的调查研究，四川省第二十次优秀教育科研成果二等奖，2022年，（排名第一）

11.四川省普通本科高等学校教育学类优秀本科毕业论文指导教师，2022年

12.向生性 在地化 进阶式：综合大学教育硕士专业实践能力培养的成大模式，成都大学研究生教学成果一等奖，2025年，（排名第三）

13.全国“田家炳杯”全日制教育硕士专业学位研究生学前教育专业教学技能大赛优秀指导教师，2025年

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