（图/文郝琛婷）12月26日上午，学前教育专业研究生在黄曦老师的带领下赴成都市第三幼儿园见习观摩。见习围绕“幼儿园户外建构游戏体验研讨”“班级环境创设观摩”“大班游戏观摩交流”“教学专题分享”四大方面展开，旨在加深研究生们对三幼整体情况的了解和认识，着重教育理念及课程教学方面的主要特色。

上午九点，全体研究生有秩序入园，分为两组分别在“建筑工地”和“童话小镇”开展修建体验活动。观察员和操作者们转换视角，从儿童出发创意创想，合作发展，向老师同学们陈列出许多趣味横生、奇形怪状又充满秩序性的生活建筑。贴合三幼“尊重人的自然发展、激励人的自信发展、成就人的自主发展”的办园理念，坚持“游戏为儿童基本生活”的办园原则，研究生们对三幼的育人理念和教学方法有了初步认识。

随后，同学们分组进入班级展开区角活动与环境创设的观摩研讨。期间教师向幼儿提供棋盘棋具、画板画笔、积木建筑、能源电池等，丰富的材料引导儿童的教育模式，极大支持儿童的艺术审美和思维创造能力的需求。

紧接着，邓园长同研究生们展开一场针对“童话小镇”和“建筑工地”所见所获，围绕“不同视角下游戏开展的差异不同”的主题，集中讨论教研活动。

下午一点，研究生们继续跟随老师脚步走进三幼学前教育博物馆，穿过中国馆、树基馆和儿童馆，聆听老师讲解，深入了解成都三幼在班级环境布置上的“教育理念”和家校合作下的“家庭教育”。

随后，由两位优秀教师进行专题交流分享。曹老师分享《种鱼的故事》期间，同学们身临其境地“聆听”儿童对话，在儿童千奇百怪的想法中，教师要明确儿童思考和探索的开始，坚持鼓励儿童“试错”和重新定义失败，懂得“看见”儿童持续的学习与成长。

肖老师分享的《守护星星的孩子》展示了无论遇到什么样的儿童都是美好的缘分，分享儿童从抗拒集体生活到慢慢适应的过程，离不开老师同学的支持，从最开始给予儿童最大的自我空间感、尊重本人游戏世界的规则到帮他去建立接纳社会秩序，生动诠释理解儿童、走进儿童是教育的开始。

最后，邓园长总结发言为同学们答疑解惑，送上寄语。本学期的见习活动进入尾声，期待同学们以认真钻研的学习态度和更加扎实的专业素养在日后的学习道路上砥砺前行。