（图/文 黄媛媛）为深入贯彻落实党的二十大精神，落实习近平总书记关于教育的重要论述和研究生教育工作的重要指示精神，深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展、融通创新，进一步突出教育专业学位教育教学的职业实践性，深化教育专业学位教学案例库建设，推动教学案例开发向案例教学课堂的转化应用，我院教育硕士研究生导师姚便芳教授和黄媛媛副教授于2024年6月14-15日在内蒙古呼伦贝尔学院参加由教育部学位与研究生教育发展中心、全国教育专业学位研究生教育指导委员会主办的“教育专业学位案例教学理念与实践研讨会”。

此次研讨会深入探讨了教育专业学位案例教学的基本理念、实践模式、教学方式等问题；研讨内容主要围绕案例教学的基本理论和案例教学的实践方式。在大会上，全国教育专业学位研究生教育指导委员会副主任委员、案例教学专家工作组组长范国睿教授提到，“案例教学通常涉及教学设计、课堂管理、教育评估等专业技能的运用，有助于学生在模拟或接近真实的教学环境中提升这些技能；而对案例的深入分析，能够帮助学生学习如何识别问题、分析问题和解决问题，培养独立思考和批判性思维的能力；面对案例中的具体情境与问题，学生需要提出解决问题的方案，这在很大程度上可以激发学生的创造力和创新思维”。案例教学工作组副组长、南京师范大学张新平教授在主旨讲座中提到，“案例教学本质上是一场广泛而深刻的教育教学革命———师生在对待知识与知识生产、对待师生关系与课堂中的教与学等方面的一场兼有教育思想和教学方法的完全的教育教学革命。同时，案例教学也是涉及认识人才与培养人才的全面而深入的系统变革”。其他学者也就“案例开发”“课程教学变革”“学科教育硕士案例教学”等主题展开了专题讲座。