（图/文 姚懿桐）在当今教育领域持续发展与深刻变革的时代浪潮中，研究生作为未来教育界的中流砥柱，肩负着推动教育进步的重要使命。他们不仅需要具备深厚的学术根基、敏锐的学术洞察力，更要有创新实践的能力。为营造浓郁的学术氛围，搭建研究生学术交流与成果展示的优质平台，成都大学师范学院于2025年6月24日在第八教学楼608教室成功举办了研究生学术活动月（第二场）第二会场活动。活动面向学院23级、24级全体研究生，并特邀谭梅老师、刘华锦老师、卢悦老师担任指导嘉宾。

活动伊始，主持人简要阐述了本次学术交流的目的，强调其在拓宽学术视野、激发研究热情、促进师生及生生互动方面的重要意义。随后，五位研究生依次进行了专题汇报：

学科语文专业邱青云同学将带来“评价即学习：基于高中语文新课标的议论文写作评价工具研制”的汇报。该研究聚焦高中语文议论文写作评价工具的研制，深入探索评价与学习有机融合的新路径，有望为高中语文教学评价带来新的思路与方法。

小学教育专业刘玉敏同学的“我国小学科学教师研究现状与热点分析——基于CiteSpace的可视化分析”，巧妙运用CiteSpace工具，对我国小学科学教师研究现状与热点进行可视化呈现与分析，为该领域的研究开辟了新的视角，助力小学科学教育研究的发展。

特殊教育专业朱滢同学在汇报中分享了“智力障碍学生社会技能培养的社区实践”这一研究课题，她以敏锐的学术洞察力和深厚的人文关怀，将研究视角精准聚焦于特殊学生群体。在分享中，她深入剖析智力障碍学生在社会融入进程中所遭遇的重重问题与迫切需求，展现出对这一弱势群体成长与发展的高度关切。这一研究不仅彰显了教育对每一个个体的尊重与包容，更淋漓尽致地体现了教育所蕴含的人文关怀精神，为特殊教育领域在社会层面的实践探索提供了极具价值的参考。

小学教育专业李明悦同学的“DeepSeek赋能小学教学的创新变革”，紧跟时代科技发展步伐，深入探讨DeepSeek技术在小学教学中的应用及其所引发的创新变革，为小学教学的数字化转型提供了研究参考。

学前教育专业胡芸同学的“儿童发展评价的生态化转型：教育人类学视角下学习故事评价体系的实践探究”，从教育人类学的独特视角出发，深入研究学习故事评价体系在儿童发展评价中的实践应用，推动儿童发展评价向生态化转型。

汇报环节结束后，现场研究生们踊跃提问，就研究方法、理论应用、实践难点等与汇报同学进行了热烈而深入的探讨。交流环节充分展现了同学们对学术问题的敏锐思考。

随后，三位指导老师谭梅、刘华锦、卢悦分别针对研究中存在的不足、未来深化方向以及学术规范等关键问题提出了专业指导，令在场研究生受益匪浅。

活动尾声，学院为辛勤主持的同学以及四位进行精彩学术分享的研究生颁发了荣誉证书，以表彰他们在本次活动中的优异表现。整场活动在浓厚的学术氛围和师生积极互动中圆满结束。

成都大学师范学院诚挚地欢迎各位老师、同学踊跃参加本次学术活动月主题汇报。让我们一同感受学术的独特魅力，共同见证研究生们的成长与进步。携手共进，为教育事业的发展贡献更多的智慧与力量！