（图/文杨蕾）2026年5月6日至5月9日，成都大学师范学院2024级学科教学（语文）专业研究生分赴四川省成都市第七中学、成都石室中学、成都市树德中学、成都市锦江区嘉祥外国语高级中学等学校，圆满完成了第八周阶段性教育实习任务。本周实习围绕课堂观摩、文化实践与成长反思三条主线展开，研究生们在真实的教学场景中积累实践经验、提升教学水平。

一、课堂观摩：在经典文本中体悟课程思政

本周，学科教学（语文）专业研究生重点观摩了《茅屋为秋风所破歌》的现场教学。授课教师以“诗之意、诗之言、诗之境、诗之光”为线索，引导学生从语言细节入手理解杜甫的家国情怀。在“诗之意”环节，学生通过还原“卷茅”“群童抱茅”等场景，感受诗人的困顿；在“诗之言”环节，教师带领学生比较“呜呼”“何时”与“几时”“但愿”等词语的表达效果，体会杜甫情感的跌宕。一个值得注意的细节是，教师分析了“安得广厦千万间”中“厦”字的押韵（押“安”韵），声调苍凉而怅惘，与诗人从个人悲苦转向天下苍生的情感契合。通过观课，研究生们认识到：语文课中的思政教育不应是生硬的说教，而应在语言品味和文化传承中自然融入。

二、文化实践：于朗诵活动中重温长征精神

本周恰逢实习学校举办校园艺术节朗诵比赛，主题为“长征砺山河，艺韵绘华章”。学科教学（语文）专业研究生全程参与活动策划、朗诵指导和现场组织工作。参赛篇目包括《七律·长征》《清平乐·六盘山》、红色家书选段以及学生原创诗剧。在辅助指导过程中，研究生们帮助学生调整朗诵节奏、设计舞台走位，并结合长征背景进行解读，使朗诵不只是声音的艺术，更是对历史的再理解。有研究生谈到，在带领学生排练“雪山草地”片段时，一名学生问：“为什么他们不放弃？”这个提问让现场师生都陷入沉思。通过此次活动，研究生们意识到：长征精神并非遥远的历史标签，而是可以通过语言文字和身体力行的实践，成为当代青少年精神成长的重要组成部分。

三、成长反思：在实践深耕中夯实从教根基

第八周教育实习带给研究生们的，不仅是对教学技能的提升，更是对“何为优秀语文教师”的深度思考。语文教师的根基在于文本细读，灵魂在于人文情怀，术业在于教学设计。研究生们从《茅屋为秋风所破歌》的课例中领悟到，要在押韵与叹词中捕捉诗人的情绪；从艺术节朗诵活动中认识到，要在朗读与歌颂中体悟经典的温度。为此，研究生们进一步明确了后续努力的方向：一是深耕文本，提升语言学与文学的专业素养，做到“一字未安细推敲”；二是拥抱实践，多听课、多磨课、多反思，在真实的课堂中练就“眼中有生、手中有法、心中有光”的教学能力。

实习有期，成长无涯。成都大学师范学院2024级学科教学（语文）专业的研究生们，正以每一次听课、每一场活动、每一段反思，积蓄着成为未来卓越语文教师的力量。他们将以杜甫“大庇天下寒士”的襟怀自勉，以长征“万水千山只等闲”的坚毅自励，在语文教育的原野上，做一名深耕不辍的播种人。