本网消息（文/宋茜婷等 图/小教21级师生）为了让师范生对教师岗位有更清晰的认识，解决学生培养中“适应性和针对性不强”的突出问题，进一步落实师范专业认证理念，增强学生的教学实践能力。在教学周的第10周（2023年4月17日至4月19日），成都大学师范学院小学教育专业2021级学生在带队教师的引领下，有序开展本学期的教学见习活动。此次见习，五个教学班分别前往成都市石室小学、成华小学、双庆小学、成都师范附属小学和同安中学附属小学进行见习。

4月17日星期一晨，各小学召开见面会，对我院同学们的到来表示了热烈欢迎与殷切期盼。在校方负责人的带领和讲解下，各班成员对学校的作息安排、环境建设、校园文化、基础规划等有了初步的了解，为后续开展相关的见习工作夯实了基础。

（图为各班见习见面会）

（图为参与小学生日常活动记录）

本次见习，各同学主要以观摩科任教师上课为主，同时进行相关记录和一定的交流，初步了解小学教育教学规律和方法，明确学校的基础教学模式和各教师的教学方式差异，并从中汲取有益经验，促进自身发展。

（图为各校青年教师赛课实况）

俗话说，“未经一事，不长一智”，通过聆听医校联盟助力ADHD儿童行为康复、青年教师成长记和资深教师从教经验分享等讲座，同学们深刻意识到教师教育的现状并不是理想化的象牙塔，而是具体问题需具体分析。“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”，质变的前提是需要大量的量变铺底。于同学们而言，作为未来的老师，更需要不断地内省并积淀自身。

（图为各班同学聆听讲座）

4月19日下午，各教学班在我院指导教师和小学校方负责人带领下，对本次见习活动中的心得体会与疑惑作了师生共享，各老师勉励同学们积极加强专业领域的学习与创新，践行师德，不忘初心。

（图为各班见习总结会）

“教育意味着获得不同的视角，理解不同的人、经历和历史、教育应该是思想的拓展，同理心的深化，事业的开阔”。本次见习，同学们对教师职业的生活和工作日渐熟悉，并在这段宝贵的见习经历中拓展了思想、开阔了视野，同时也深刻感悟了教育。

前路璀璨，相信通过时间的沉淀和同学们的努力，必能慨然以赴，站稳脚步。