本网消息（图/文 黄莉）2026年4月20日至4月24日每晚8点至9点开播。本次公开课由《中国教育报》精心策划，以“共促全民阅读，共建书香社会”为主题。成都大学行之科研育人示范团队组织团队全体同学全程线上观摩学习，为同学们深化自身阅读能力，促进未来阅读教学助力。

本次公开课共邀请了五位深耕阅读教育领域的资深专家担任主讲嘉宾，他们分别是中国教育报2017年度推动读书十大人物、江苏省特级教师、首批正高级教师曹勇军老师；中国教育报2020年度推动读书十大人物、深圳市宝安中学（集团）党委书记、校长、特级教师、正高级教师袁卫星老师；中国教育报2012年度推动读书十大人物、深圳市名师工作室主持人、深圳实验学校小学部语文教师周其星老师；中国教育报2015年度推动读书十大人物、特级教师、北京教育学院教授李怀源老师；正高级教师、上海市建平实验小学教师、华东师范大学硕士研究生兼职导师朱煜老师。五位专家聚焦教师专业成长、学生阅读引导、家庭阅读培育等核心议题，带来兼具理论深度与实践价值的阅读指导分享，成都大学行之科研育人示范团队全体师生全程观摩学习，在沉浸式学习中汲取阅读教育智慧，提升专业素养。

4月20日，曹勇军老师以“教师如何通过专业阅读为成长赋能”为主题展开分享，结合自身阅读与教学实践，为教师专业成长指明路径。他提出，专业阅读既要读“有用之书”，也应读“无用之书”滋养精神。以阅读巴班斯基、帕尔默等人的经典教育著作为例，他引导教师把握书籍框架，将课内外阅读打通，以深度文本解读支撑教学设计；同时鼓励教师广泛涉猎诗歌、哲学类书籍，滋养精神世界，保持审美敏锐与精神自由，让阅读真正成为教师成长的内生动力。

4月21日，袁卫星老师带来“AI时代，教师如何引导学生爱上阅读”主题分享，立足AI时代教育变革背景，深度解读“知识—能力—价值”三维阅读素养模型与“四阶十二梯”阅读发展框架，为学生阅读成长搭建起科学体系。他结合多元智能理论，强调人际交往、自我认知等人类独有智能的不可替代性，强调纸质深度阅读在滋养学生精神、培育核心素养中的重要作用。同时，袁卫星老师以“感悟亲情”的专题阅读为案例，细致讲解阅读教学实操方法，倡导教师构建阅读闭环，兼顾阅读兴趣激发与素养提升。

4月22日，周其星老师围绕“家长如何帮助孩子养成终身阅读习惯”，为广大家长带来专业指导。他从阅读的脑科学原理切入，阐释了阅读对激活大脑神经元、构建文字处理系统的关键作用。结合儿童阅读发展规律他提出“拾级而上”的阶梯式阅读路径，为不同年级孩子匹配适宜读物，并通过“阅读树”“阅读越高山”等可视化工具，指导家长科学规划阅读内容、记录阅读成长。同时，他倡导家长以接纳倾听、观察记录的姿态陪伴孩子，用故事滋养童年，助力孩子养成终身阅读习惯。

4月23日，李怀源老师以“家长如何推动家庭阅读”为主题，以《全民阅读促进条例》为切入点，阐释了家庭阅读在培育孩子核心素养中的关键作用，指出阅读是孩子构建人生榜样、模拟成长路径、形成解决问题能力的重要方式。他明确区分了学校阅读与家庭阅读的定位差异，强调家庭阅读应聚焦兴趣导向与情感联结，营造自由、个性化的阅读氛围。面对AI时代的挑战，李怀源老师提出构建“家长辅助+AI伴读+自主阅读”的协同模式，并结合跨学科阅读、分学段书单规划、阅读可视化等方法，为家长提供了科学可操作的家庭阅读实施路径，助力孩子养成终身阅读习惯。

4月24日，朱煜老师带来收官分享“孩子，阅读能给你带来什么”，以“阅读是一场冒险”为引，阐释了阅读作为知识宝库、想象翅膀与智慧启迪的多重价值，指出阅读能为孩子带来表达力、专注力、想象力与理解力四大核心能力。他从激发兴趣、亲子陪伴、习惯养成等维度，分享了让孩子爱上阅读的实用方法，引导家长以陪伴的方式，帮助孩子在阅读中获得终身成长的力量。

五场公开课主题鲜明、各有侧重，全方位覆盖阅读教育全场景。成都大学行之科研育人示范团队全体研究生准时参与、认真聆听、深入思考，全程观摩学习。通过细致研读五位专家的前沿理念与实操方法，团队研究生进一步深化了对全民阅读内涵、价值与实践路径的认知，切实提升了自身阅读素养与教育教学专业认知。大家纷纷表示，此次学习为今后从事教育教学工作、开展阅读教育研究积累了宝贵经验。

深耕阅读沃土，培育教育新人。未来，团队将始终扎根阅读教育领域，立足全国先进教育视野，持续对接优质教育资源，搭建更多专业学习交流平台，助力每一位成员成长为兼具专业素养与教育情怀的新时代优秀教师，以实际行动践行全民阅读理念，为书香社会建设、教育事业高质量发展贡献青春力量。

图1 《中国

教育报》“共促全民阅读，共建书香社会”阅读公开课直播课表